EL CUENTO LATINOAMERICANO

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular Para la Educación

U.E.N.B. Antonio María Claret

4to Año Sección “U”

Municipio Casacoima.

Estado Delta Amacuro.

Los Manacales.

EL CUENTO

LATINOAMERICANO

Docente:                                                                                                  Alumna:

 Idida Boada                                                                                  #05 Yariannys T

30/01/2019.

El eclipse

1. ¿Qué fue lo que más te llamo a atención en el cuento leído? ¿Qué sensación te produjo la lectura? ¿Sorpresa? ¿Compasión? ¿Risa? Comenta.

R: Lo superior que se mostraba Arrazola sobre su situación con los indígenas, causa gracia porque cree que saldrá con vida al engañar a los mismos, cuando esto mismo fue lo que lo llevó a su propia muerte. Nunca se imaginó que los indígenas tuvieran conocimientos tan plenos sobre eclipses solares y lunares, o conocimientos en general, los creía seres inferiores.

1. ¿Quién cuenta la historia? Identifica en tipo de narrador (1ª, 2ª o 3ª persona).

R: El narrador de la historia es de tercera persona porque no se sabe su identidad. Ya que no aparece en ningún párrafo del cuento.

1. ¿Dónde transcurre la historia? ¿En qué época? ¿Cuáles son las culturas que están representadas en el texto? ¿Qué relación existe entre ellas?  

R: la historia transcurre en la selva de Guatemala y en la piedra de los sacrificios, en la época del siglo XVI. Esta la cultura del occidente y la prehispánica. Fray es de la cultura occidente y los indígenas se puede decir que están dentro de la prehispánica.

1. ¿Quiénes son los personajes el cuento? ¿Quién es el personaje principal? ¿Qué características tiene este personaje? Selecciona de tu vocabulario dos adjetivos para describir su conducta. Justifica tu elección.

R: Fray Bartolomé Arrazola y los nativos.

             El personaje principal es Fray Bartolomé Arrazola.

  El personaje es arrogante y es desconfiado porque cree que puede                          engañar a los mayas no sabían cobre el tema de los eclipse.    

1. Observa como son ordenados los hechos en el relato, ¿siguen un orden cronológico o se rompe la línea del tiempo?

R: Los hechos siguen un orden cronológico, ósea, determina el orden temporal de los acontecimientos.  

1. Observa que en dos ocasiones, el curso de los acontecimientos es desviado de manera inesperada. Identifica esos momentos ¿Quiénes motivan estos cambios inesperados en el relato? Comenta que efecto se logra con esos giros en las acciones.

R: cuando los indígenas le dijeron a Bartolomé para sacrificarlo en un altar, fue cuando él pensó que muriendo podía descansar, al fin, se sus temores y se sí mismo. Pero cambio se parecer.

Fray pensó que con mentirles a los indígenas diciéndoles que si lo mataban él podía hacer que el sol se oscureciera, Fray pensó que con eso él podría sobrevivir,  pero sucedió un cambio que  jamás se  esperaba fue que los  mayas ya sabían que  se acercaba un eclipse  y por mentirles lo mataron.

1. ¿Cómo concluye el relato? ¿Qué características tiene ese final?

R: Con Fray desangrándose y un indígena recitando con calma todas

           Las fechas en las que se producirían los siguientes eclipses solares y    

Lunares.

Como característica se encuentra que Fray se creía superior a los indígenas y ellos resultaron tener más conocimiento del que se pudiera imaginar.

1. Lee la siguiente afirmación: “la ironía es un recurso de lenguaje (una figura retórica) que se define como inversión del significado; es decir, ironía es expresar lo contrario de lo que se cree o de lo que real mente es y, generalmente, se asocia con la burla”. Tomando en cuenta lo dicho anteriormente, ¿crees que en el texto este presente la ironía como elemento clave para la construcción del relato? ¿con que intención crees que se utiliza dicho recurso? ¿Qué efecto se logra con su uso? Explica.

R: es irónico porque muestra que los indígenas no necesitan de Aristóteles para conocer sobre los eclipses. El texto reúne dos aspectos de la cultura maya de aquel entonces.      

Civilización porque eran científicos.

Barbarie, porque practicaban sacrificios humanos.  

La noche boca arriba.

1. ¿Qué fue lo que más te llamo la atención del cuento leído? ¿te gusto el cuento? ¿Qué sensación te produjo? Razona tu respuesta.

R: Llama la atención como se entrelazan las historias y recaen todas en un mismo personaje. Produce confusión, porque se tiene la duda de no saber realmente cual es el sueño y cuál es la realidad.

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1. ¿Quién cuenta la historia? Identifica el tipo de narrador o los tipos de narradores. Señala ejemplo.

R: Se trata de un narrador en 3era persona, ya que alguien de afuera está contando la trama del cuento.

Es un narrador omnisciente, ya que relata con exactitud, lo que piensa, siente y planea hacer mientras se va desarrollando la historia.

1. ¿Dónde crees que transcurre la historia? ¿puedes precisar con seguridad el lugar? Reflexiona tu respuesta. A nivel de las acciones, ¿Cómo se desarrolla la  historia?

R: la historia transcurre en los sueños de un indio moteca, que intentaba escapar de su propia realidad imaginando un futuro.

1. A nivel de las acciones, ¿cómo se desarrolla la historia?

R: La historia empieza desde la perspectiva del motociclista, después del accidente, él empieza a tener visiones que; se suele suponer que son meras alucinaciones producto del impacto. Ahora, en esos "sueños" se logra ver la vida de un indígena que lucha para no ser sacrificado a los dioses aztecas. Luego, en medio de la ceremonia para sacrificar al indígena nos damos cuenta que él es el verdadero protagonista y que su vida no era fantasías del motociclista, sino que el motociclista era un ilusión del indígena.

1. ¿Cómo se vincula la realidad con el mundo onírico? Señala ejemplos

R: están relacionadas porque el mundo onírico se encarga de relatar el interior del hombre, ya sea sus problemas existenciales, soledad, angustia, estrés, su desprendimiento con la sociedad con la finalidad de entender mejor la verdad de su existencia Este mundo está asociado al mundo del sueño, donde se presenta un quiebre con lo que conocemos como realidad y causa sorpresa al lector, ya que se hace referencia a situaciones impensadas.

1. ¿Qué  observas en relación con el uso del tiempo en el relato?

R: existen dos tiempos paralelos: el siglo XX que se sitúa en la historia de un motociclista que sufre un accidente y es llevado al hospital donde se somete a cirugía y su posterior tratamiento; y del mundo mexicano durante la Guerra Florida la cual según la historia se sitúa entre los años 1454-57 la cual se basaba en sacrificios humanos por parte de los aztecas con la finalidad de adorar a los dioses.

1. Observa en el texto leído las expresiones que describen los lugares, ¿Abundan las descripciones del ambiente a lo largo del texto? Señala ejemplos.

R: Si abundan, ejemplo “Ahora entraba en la parte más agradable del trayecto, el verdadero paseo: una calle larga, bordeada de árboles, con poco tráfico y amplias villas que dejaban venir los jardines hasta las aceras, apenas demarcadas por setos bajo”. “en la pesadilla. Había tantas cosas en qué entretenerse. Se puso a mirar el yeso del brazo, las poleas que tan cómodamente se lo sostenían en el aire. Le habían puesto una botella de agua mineral en la mesa de noche”.

1. Identifica los recursos literarios en la siguientes expresiones:

• “…subió como el escorpión…”
• “…caldo de oro oliendo puerros…”

R: “Subió como el escorpión” usa la hipérbole. “Caldo oliendo a puerros” hace referencia a la literatura fantástica en la noche boca arriba.

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