Formato De Planeaciones

Responsable: Miriam Alejandra Ortiz Sepúlveda Año y grupo: 1 “A” Fecha:3 AL 14 DE MARZO DEL 2014

Centro de trabajo :COLEGIO JAIME TORRES BODET

Campo formativo: PENSAMIENTO MATEMATICO Aspecto: número y espacio forma

Competencias: REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA, figuras

Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos

Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo

Aprendizajes esperados:

Organiza y registra información en cuadros tablas y graficas sencillas usando material concreto o ilustraciones

Dice los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de Utiliza estrategias de conteo (organización en fila, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contado, añadir objeto, repartir equitativamente, etc.) y sobre conteo (contar a partir de un numero dado de una colección, por ejemplo, a partir del cinco y continuar contando de uno en uno los elementos de la otro colección, seis, siete…)

Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos (cajas, envases, piezas de ensamble, mecano, material para modelar, tangram, etc.)

Utiliza referencias personales para ubicar lugares

Transversalidad: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo natural

Competencias: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales

Aprendizajes esperados:

Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforma a una plantaos a un animal)

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características (animales según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastra, vegetales comestibles, plantas de ornato entre otras)

Identifica las condiciones requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno (agua , luz, nutrimentos)

Tema: 8 pinocho Proyecto: la granja

Actividad:

1. Conjuntos de fichas

2. Mencionaremos animales de la granja

3. Pegare tres animales de la granja una gallina, una vaca y un guajolote

4. Preguntaremos a cada niño cual es el animal que le gusta más y así ellos dibujaran un circulo al animal que menciono

5. Contaremos los animales que más les gusta al salón y es la cantidad que pegaremos en nuestra actividad dependiendo lo que comen

6. Jugaremos con abate lenguas conjuntos

7. Pág. 96 del libro PM

8. Mostrare al puerquito contador lo conocerán, le mostraran como saben contar hasta el 8, cuales son los números, colocaran los números como van del 1 al 8 y mencionaran el número que le hace falta al puerquito, lo trazaran en el pizarrón y dibujaran la cantidad del numero

9. Pág. 97 del libro PM

10. Mostrare a la vaquita en el cual les mostrara el número 8, contaremos hasta el número 8, saltaremos 8 veces , aplaudiremos 8 veces con la vaquita, saludaremos a 8 personas, etc. todo lo realizaremos 8 veces.

11. Mencionaremos que figuras son el numero 8

12. Mencionaré que la vaquita le puso pinocho al 8

13. Dibujaran la vaquita en cuaderno de exploración y pintaran con gis y leche

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