GESTION ESCOLAR

En base a lo analizado podemos decir que los planes estaban diseñados con intereses administrativos o políticos; pero no se interesaban por la relación entre docente y el alumno, basados con una concepción tradicionalista y al alumno solamente era un banco de conocimientos.

Los curriculum estaban elaborados por tendencias autoritarias, donde los educadores proponían modelos institucionales de funcionamiento.

Hablar de educación en la época actual, es ya un reto, principalmente por la forma de vida que se lleva en la actualidad, en la cual, las tecnologías, la globalización y los nuevos status familiares trastornan o modifican las expectativas que las personas tienen de la educación.

Nosotros los docentes necesitamos ser investigadores de nuestra propia práctica docente, especificar las problemáticas, cómo transmitir esos conocimientos, y que realmente sean significativos para nuestros alumnos y claro tomando en cuenta nuestro contexto.

Considero que la gestión escolar es el centro de los esfuerzos para sensibilizar a la escuela de las necesidades de la población y a través de ella diseñar esquemas educativos acordes con los contextos locales, reconociendo la diversidad y particularidad de los entornos comunitarios, elevando así la calidad de la educación pues las transformaciones que se experimentan hoy en día no solo nos exigen una revolución tecnológica (manejo de las TIC´s) si no una transformación en la organización social y en la concepción del mundo y de la vida.

Las prácticas docentes en las aulas se transforman en un reto, en una postura de los docentes de avanzar a pasos agigantados de la mano de sus alumnos, es decir, uno de sus principales retos es estar actualizado, conocer mucho, capacitarse constantemente y utilizar las tecnologías en su aula.

La educación actual no ve a los educandos como un individuo estático e inerte, es en cambio un participante activo, es un promotor de conocimientos, por lo tanto el docente se convierte en partícipe del aprendizaje, ya que como guía de la enseñanza participa en la construcción del conocimiento, por lo que su reto es convertirse en la figura de respeto dentro del aula, pero también en un participante más de la construcción del conocimiento.

Otro de los principales retos y que quizá es de los que se habla constantemente es elevar el índice de la calidad escolar pues evaluaciones realizadas por la SEP muestran los pobres resultados que alcanzan los estudiantes en los cursos.

Una forma de apoyo a estos retos seria proporcionar recursos como libros de texto, materiales para los maestros, así como asesorías a estudiantes y escuelas para mejorar el ambiente de aprendizaje y que realmente se aprovecharan, no verlo como una obligación si no como una necesidad para mejorar la calidad educativa.

A continuación voy a mencionar más retos con los que nos presentamos hoy en día:

1) la calidad del profesorado.

2) Igualdad de condiciones de acceso a los estudios / No discriminación por género.

3) Aumentar el índice de terminación de estudios para evitar la deserción.

4) Educación para la comprensión y el respeto de la diversidad cultural, así como para el desarrollo de habilidades interculturales.

5) Aprovechamiento de las ventajas y el potencial de las nuevas tecnologías en la enseñanza.

Quiero concluir diciendo que ”reto” está siempre asociada a cambios, o cambiamos o nos cambian. El punto de partida de cualquier cambio debe dirigirse a la búsqueda y establecimiento de nuevos objetivos que definan la clase de valores que puedan armonizar con el progreso humano. Para hacer un análisis de los retos de la educación en la etapa actual y futura es necesario partir de verla como la generadora del potencial humano que se necesita para la transformación y

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