Gestion Escolar

Introducción

La gestión escolar representa un componente sumamente esencial en una institución educativa ya que es el motor para que la escuela funcione, pues vemos que dentro de la gestión se mueven diversos factores que permiten que la organización de una institución sea posible. Dentro de estos factores esta el director y los maestros; el factor director es el guía que ayuda a que los objetivos se cumplan y no haya una deviación en el proceso.

La gestión permite encontrar la solución a los problemas detectados dentro de una institución, es por eso que es importante saber lo que realmente es gestión y, y lo que implica trabajar en ella. Más adelante encontraremos algunos aspectos relacionados con la gestión, hablar de gestión implica hablar de organización, maestros, actitudes, trabajo colegiado, entre otros aspectos.

Desarrollo.

La funcionalidad y buenos resultados de una institución educativa, es tarea de la comunidad escolar; la cual la componen los padres de familia, consejo técnico, directores, profesores; los cuales trabajaran en conjunto para lograr una educación de calidad.

Gestión escolar es un proceso en el cual se involucran varios factores tales como el trabajo colegiado, trabajo cooperativo, que implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo. Dentro de la gestión se encuentran cuatro dimensiones las cuales son: administrativo, participación social, pedagógica y lo organizativo, todas son importantes pero podría decir que la más importante, en la cual nos tenemos que enfocar es la “gestión pedagógica”. Dentro de la gestión pedagógica nos encontramos con diversas tareas gestoras tales como, aspectos didácticos, coordinación, establecer horarios y proceso de enseñanza.

Lo que se pretende con la gestión escolar es generar nuevas políticas institucionales en las cuales participe toda la comunidad escolar con nuevos proyectos educativos adecuados a las características y necesidades de cada escuela. Dentro de esta participación nos encontramos con el papel que juega el director, dentro del trabajo gestor, ya que promueve la formación y mejora de las condiciones en que se desenvuelven profesores, estudiantes y trabajadores administrativos de las instituciones escolares. El director es el líder dentro de las instituciones escolares por lo tanto tiene que tener carácter para poder sobrellevar todas las responsabilidades que ella conlleva. Dentro de este liderazgo debe forjar otros liderazgos dentro de la institución ya que al final todos los maestros son líderes.

Considero que es muy importante la gestión en una institución educativa ya que es primordial para crear un ambiente de trabajo propicio para llevar a cabo las tareas pedagógicas y los propósitos de la educación, para esto hablare sobre las “escuelas totales” nos referimos a dos tipos de escuelas, por un lado tenemos a las escuelas cooperativas o “en movimiento” y las aisladas o “estancadas”

Dentro de las escuelas cooperativas, los maestros trabajan en conjunto. El trabajo en conjunto supone y crea una interdependencia más fuerte, una responsabilidad compartida, un compromiso y perfeccionamiento colectivo y mayor disposición a participar en la difícil tarea de revisión y critica. (Little) Según Nias, las culturas cooperativas, consisten en cualidades, actitudes y conductas generalizadas que abarcan todos los momentos, todos los días de relaciones entre los docentes. La ayuda, la confianza y la apertura se sitúan en el centro de estas relaciones. Las culturas cooperativas aparecen en todos los aspectos de la vida de la escuela, en los gestos, los chistes y las miradas que indican simpatía y comprensión.

Estos aspectos son sumamente importantes dentro de la gestión y que marcan la pauta para realizar un buen trabajo o viceversa, pues es necesario que las personas se sientan valoradas, y que se tome en cuenta al profesor como persona, ya que de este manera el trabajo será mucho más ameno, y las personas se pueden sentir aceptadas; esto crea un ambiente de trabajo armonioso. Aunque esto no significa que el trabajo que se realice en la escuela tenga que ser menos, más bien las escuelas cooperativas son lugares de trabajo duro, de compromiso fuerte, de dedicación, y de responsabilidad.

Otro aspecto muy importante dentro de las escuelas cooperativas es la función de liderazgo, ésta pretende que el liderazgo sea sutil, que haga que la actividad tenga un sentido para los demás. La función básica del liderazgo escolar consiste en conducir el desarrollo de las escuelas cooperativas de manera que se permita o capacite al profesorado, “para encuadrar los problemas, discutirlos y trabajar de forma individual y colectiva sobre ellos

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