INVESTIGACION ENDOGENA

Como hacer investigación cualitativa

Fundamentos y metodología

Paidós Educador

Capitulo 4

Métodos básicos

Método se refiere a una técnica empleada en la adquisición de elaboración del conocimiento. Técnica nos remite a un conjunto de medios utilizados en una ciencia, un arte o una actividad y en este sentido también utilizamos dicha denominación para referirnos a estos métodos.

Métodos o técnicas son diferentes formas mediante las cuales los investigadores cualitativos obtienen la información que buscan en sus estudios.

OBEREVACIÓN

Desde que tenemos conocimiento de la existencia del ser humano, la observación ha sido la piedra angular del conocimiento desde que el niño tiene uso de la lista, inicia su relación y su conocimiento del mundo a través de la observación.

Augusto Comte señalaba que la observación era uno de los cuatro métodos medulares de investigación sociológica. Todos hacemos uso de la observación cotidianamente, lo cual da lugar al sentido común y al conocimiento cultural. La diferencia entre la observación cotidiana y la que tiene fines científicos radica en que esta ultima es sistemática y propositiva.

Se define la observación como el acto de notar un fenómeno, a menudo con instrumentos y registrándolo con fines científicos. La observación no implica únicamente obtener datos visuales, participan todos los sentidos. Patricia y Peter Adier señalas que la observación consiste en obtener impresiones del mundo circundante por medio de todas las facultades humanas relevantes. Existen dos tipos de observación: la no participante y la participante.

• Observador completo esta función se da en casos en que los participantes no ven ni notan al observador, esto resulta factible por grabaciones de video o audio y por fotografías.

• Observador como participante se refiere al investigador que cumple la función de observador durante periodos cortos, esto le siguen las observaciones de entrevistas estructuradas.

• Participante como observador este papel consiste en que el investigador se vincule mas con la situación que observa incluso puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que observa, sin embargo no se convierte completamente en un miembro del grupo ni comparte la totalidad de los valores ni de las metas del grupo.

• Participante competo este papel implica que el investigador es ya un miembro del grupo a estudiar o en el curso de la investigación se vuelve un miembro con plenos derechos,

Gregorio Rodríguez Gómez plantea cuatro tipos de observación, a los que llaman sistemas de observación.

• los sistemas categoriales se trata de observar determinados fenómenos prestablecidos por las mismas preguntas de investigación. Este modelo, se registra en una lista de control si los fenómenos ocurren o no. Un ejemplo de ellos podría ser el estudio en el que un observador permite determinar si en un grupo de alumnos atrae mas la atención de un docente hombre o una docente mujer. Se determinan los elementos a observar: los indicadores de atención y la falta de atención y se observa a uno o varios grupos para identificar la presencia o ausencia de cada uno de estos, según el genero del docente.

• Los sistemas descriptivos se realizan con base en conductas, acontecimientos o procesos concretos ejemplo intentemos observar pautas de agresión entre los alumnos de un grupo de preescolar, se inicia con una observación abierta, la cual permitirá establecer categorías y tipos de conductas agresivas que se estructuran en mayor medida para servir a observaciones posteriores.

• Los sistemas narrativos permiten una descripción detallada de los fenómenos y de los procesos, además que ayudan a buscar patrones de conducta y su comprensión.

• Los sistemas tecnológicos consisten en el registro permanente de las situaciones, mediante sistemas de grabación de sonidos o imágenes.

La observación pasa por diferentes estudios. El primero lo construye la elección del entorno donde se realizará esta, dependiendo del interés del investigador o bien de la facilidad de acceso a determinado sitio. Si el observador no se encuentra en el sitio, su primera tarea consistirá en investigar la observación sin mayores preámbulos y si trabaja con equipo, dederá establecerse previamente un entrenamiento de todas las personas que participan en su grupo con el propósito de definir criterios mínimos.

Las fortalezas de investigación, según Adler y Adler son tres:

• La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observación y minimizar con ello el efecto del observador

• La emergencia o incomprensión de los datos que se obtienen para crear las categorías en vez de establecerlas previamente.

• La posibilidad de dar mayor rigor a la observación al combinarla con otros métodos.

AUTOOBSERVACIÓN

Muchos investigadores sociales han usado técnicas observacionales con el propósito de estudiarse a ellos mismos y a sus colegas.

ENTREVISTA

Una entrevista es una conversación que tiene una estructura y un propósito la entrevista busaca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus experiencias Steinar Kvale define que el propósito de la entrevista en la investigación cualitativa es obtener descripciones del mundo de vida del entrevistado respecto a la interpretación de los significados de los fenómeno menos descritos.

El mismo autor delimita los doce elementos siguientes para la compresión de la entrevista cualitativa.

• Mundo de la vida la vida de la persona entrevistada y su relación con la propia vida.

• Significado la entrevista busca describir e interpretar el significado de los temas centrales del mundo del entrevistado.

• Calidad buscar obtener un conocimiento cualitativo por medio de lo expresado en el lenguaje común y corriente, y no busca la cuantificación.

• Descripción la entrevista busca descripciones ricas de los diversos factores de la vida de las personas.

• Especificidad descripciones de situaciones especificas y

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