La Enseñanza En La Escuela Secundaria
Enviado por florleslie • 10 de Abril de 2013 • 914 Palabras (4 Páginas) • 3.269 Visitas
La enseñanza en la escuela secundaria.
Cuestiones básicas
SESIÓN 14 DE MARZO DEL 2013
¿QUE PAPEL ASUME LA MAESTRA?
El papel de ir guiando la captacion de los alumnos, se puede notar que si tiene planeada sus clases.
¿CUALES SON LAS FUENTES DE INFORMACION A LAS QUE SE RECURRE? ¿QUE USO SE LES DA?
Los libros de donde se les esta dictando a los niños. Les dicta la informacion la maestra y ellos avecen leen.
¿CUALES ACTIVIDADES REALIZA EL ALUMNO Y QUE SENTIDO TIENEN?
La lectura, a veces cuando ellos mismos leen se les queda grabado algo. Y para confirmar y relacionar con lo que ya se sabe previamente, se cuestiona a los niños para que se argumenten.
¿QUE NOCION DE APRENDIZAJE SE IDENTIFICA? FUNDAMENTAR LA RESPUESTA
La maestra al tener bien planeada su clase como pude notar; esto tambien se presta para que la maestra no deje desplayarse al alumno al momento de querer responder alguna cuestion, o no tener oportunidad de preguntar si surge alguna duda al momento de leer.
¿PORQUE EL PLAN DE ESTUDIOS (2006) ES CONSIDERADO UN MODELO NORMATIVO FORMAL?
El plan de estudios es un sistema normativo formal ya que , este contiene ciertos lineamientos o normas sobre la enseñanza , didáctica y la pedagogía que se debe fomentar en el proceso educativo , regido claramente por el articulo 3º constitucional y La Ley General de Educación, a de más que en esta se establece la organización curricular y de contenidos.
El Plan de es estudios 1993 de educación secundaria es un claro ejemplo en este se establece la reforma en cuanto de materias a asignaturas , cómo el caso de historia antes incluida dentro las ciencias sociales y después una asignatura especifica. Sin duda alguna los planes y programas marcan pautas en la organización de los contenidos y a partir de estos la enseñanza del docente y al aprendizaje de los alumnos.
¿QUE CONTENIDO SE ABORDA EN LA SITUACION ANALIZADA? INDENTIFICARLO EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Ciencias
El estudio de las ciencias en la escuela secundaria está orientado a consolidar la formación científica básica, meta iniciada en los niveles educativos anteriores, y que implica potenciar el desarrollo cognitivo, afectivo, valoral y social de los adolescentes, ayudándoles a comprender más, a reflexionar mejor, a ejercer la cu-riosidad, la crítica y el escepticismo, a investigar, opinar de manera argumentada, decidir y actuar. También contribuye a incrementar la conciencia intercultural reconociendo que el conocimiento científico es producto del trabajo y la reflexión de mujeres y hombres de diferentes
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