Mal De Escuela

MAL DE ESCUELA

Es un libro que intenta explicar la frustración que pueden llegar a sentir los alumnos cuando en su momento se encuentran bloqueados en un sistema poco flexible y obligatorio, que para algunos es incomprensible en su totalidad y para otros quizá, un sistema desentendido de su propia realidad.

Con ello podemos ver que en las instituciones educativas, a los sujetos, por cierto bien dicho sujetos al sistema, un sistema estandarizado, que deja poco espacio para moverse y desvirtúa la humanidad natural del ser humano, como lo menciona Rousseau en el ¨Emilio ¨.

Por otro lado, los docentes tienen o tenemos un reto importante en la formación o instrucción de los seres humanos, siendo que el sujeto en su mayoría pasa por la escuela, y se constituye como sujeto social en estas instituciones, mismas en las cuales pasamos la mayor parte de nuestras vidas.

Y después de 20 años de educación, se puede poner uno a pensar, en lo que se aprendió o no en ellas, si en realidad la estancia en aquel lugar beneficio al sujeto a ser más sujeto o más libre, o más social o menos social, más humano o menos humano, más instruido o más feliz, porque el Libro Mal de escuela de Daniel Pennac, tiene la facultad de hacer viajar al pasado, a los errores que se cometen siendo aún niño, o docente, tratar con humanos, tiene sus ventajas y sus desventajas, porque el ser humano, como adulto ha aprendido con el tiempo, a enjuiciar, a señalar y a someter al más débil o al más indefenso.

Pennac marca que los seres humanos tienen la capacidad de aprender todos, pero de formas distintas y con caminos diferentes unos con otros, y que es una verdadera lástima tratar de hacer a todos iguales. Menciona que ¨el origen de la delincuencia se encuentra en la secreta aplicación de todas las facultades de inteligencia a la astucia¨ por tanto, todos los seres humanos, son de alguna manera inteligentes, pero la diferencia de esta aplicación de la inteligencia se encuentra en la voluntad y la influencia contextual de cada uno.

Menciona que para él, ser un Zoquete era llevar durante mucho tiempo a sus espaldas, cargando el rastro de esa vergüenza, es evidente que en este punto un niño ya tiene por sobre entendido y se cree lo que el resto de la gente le menciona, le dicen zoquete y el piensa que es así de esa forma, le da, simplemente la razón al resto de la gente, o bien a quien lo rodea.

Pennac se siente afortunado, por tener gente maravillosa a su alrededor, lo que puede hacer pensar que eso, lo hace sentir más culpable de su zoquetería, sin embargo finalmente llega a ser un profesor, que más que otros tantos, puede comprender a sus alumnos, y con ello inventarse las mil formas para que, hasta el individuo que piense o se sienta el más zoquete, pueda lograr pensar o sentir, que en realidad puede, esto señores, es como lo llegó a mencionar Rousseau ¨cuando la curiosidad se fomenta los métodos sobran¨.

Por otro lado Pennac señala que cuando un niño tiene problemas en la escuela, la familia culpa a la escuela y la escuela o las instituciones culpan a la familia, es más sencillo culpar a alguien más que buscar soluciones a esos problemas, eso es muy común en la actualidad.

Este libro empieza con la frase ¨estadísticamente todo se explica, personalmente todo se complica¨ esto puede estar haciendo por supuesto referencia a la forma en la que un sujeto cual sea, tiene intereses distintos uno con otro, así también es muy sencillo sacar estadísticamente una explicación de lo que sucede en el ámbito educativo pero no así, ver los porqués, que individualmente son diversos y a esto darles solución desde el aula.

Un alumno que tiene dificultades, tiene que tener la oportunidad de comprender de una forma que le sea significativa para él, nadie dice que la labor docente sea fácil, es complicada definitivamente, pero más que complicada

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