Modelo Praxeologico

MODELO PRAXEOLOGICO

POR:

KIMBERLY MEDINA PEÑUELA

ELIZABETH ESCOBAR

JESICA SEPULVEDA

EDNA TRIANA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

TEORIAS DEL DESARROLLO

SEMESTRE II

2014

MODELO PRAXEOLÓGICO

DESARROLLO DEL NIÑO EN LAS DIFERENTES DIMENSIONES EDAD 1 A 2 AÑOS

LUGAR: HOGAR DE BIENESTAR “MI PEQUEÑA LULU”

DIMENSION ACTIVIDAD TEORIA RELACIÓN TEORIA - PRACTICA

CORPORAL Actividad movimiento

 1 año – Gateo con objetivo

 Muestra una combinación de estar de pie, caminar y pasear.

 Aunque camina, a veces prefiere gatear como una manera más eficiente de locomoción

 El niño presenta excelente fluidez al gatear y al caminar.

 En actividades como los aros, podemos observar buen manejo al empatarlos en la base.

 2 años – Canción con movimientos (mover piernas y brazos de manera coordinada, saltar etc.)

 Salta con los pies juntos

 Comienza a experimentar otras formas de caminar: en círculo, hacia atrás etc.

 Baila, patea la pelota con precisión, mantiene el equilibrio

 Realiza los movimientos (movimiento de sus brazos, piernas, saltar etc.) sin dificultad

 En actividades como los aros, podemos observar buen manejo al empatarlos en la base.

LINGÜÍSTICA Pronunciar palabras memorizadas 2 años  Su lenguaje interior es mucho más amplio que el exterior, sin embargo ha aumentado las palabras que puede pronunciar  Pronuncia los números del 1 al 14 con algunas dificultades en la pronunciación de la letra c, r.

COGNITIVA

Pimpones de colores

1 año

Permanencia del objeto  Encuentra un juguete que ha sido escondido dentro o debajo de algo

 Facilidad para encontrar el pimpón que se confunde entre los dos vasos.

2 años

 Pone atención a todo a su alrededor y ya puede distinguir algunos colores

 Facilidad para encontrar el pimpón escondido en los vasos, con un desacierto entre las oportunidades de juego.

 Identifica y clasifica los pimpones de acuerdo al color.

Empatar Aros de colores en pirámide 1 año  Le interesa encajar una cosa con otra, arma torres de dos y tres pisos  Se observa un excelente empate en la base y a su vez, una pequeña percepción de inconformidad al ver que no entran todas las ruedas.

2 años  Cerca de los 24 meses muestra gran destreza con los juguetes que ensambla de acuerdo a su forma geométrica  Excelente empate en la base y orden en forma de pirámide según el tamaño del aro.

SOCIO - AFECTIVA Rondas Infantiles Tomados de la mano

1 – 2 años  Expresa muchas emociones como rabia, celos, alegría, cariño, tristeza orgullo o vergüenza y las distingue en otras personas Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos

 Demuestra un gran interés por lo que hacen los adultos  Inicialmente difieren de tomar la mano de sus compañeros, luego poco a poco van tomando confianza mientras conocen sus miembros alrededor.

 Al realizar las diferentes actividades son un poco egocéntricos con los elementos. Se presenta más en los niños de 2 años

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