Modelo Praxeologico

Praxeológia.

Que es la Praxeológia?

La vida humana siempre está en un continuo evolucionar pero debido a las competencias y a las ambiciones individuales nos enfocamos en alcanzar metas para beneficio personal el actuar y reflexionar sobre nuestro comportamiento se ha hecho poco ético y racional debemos ser más sensatos en nuestra forma de actuar para beneficio de la comunidad y debemos ser más eficaces para aprovechar el manejo de nuestros recursos porque la vida está dada para ser compartida en sociedad, cuando el ser humano se prepara para afrontar los retos profesionales siempre está buscando realización personal, casi nunca nos vemos inclinados a realizar obras honestas para beneficio de otras personas y mucho menos sin buscar nada a cambio, estoy segura que el aprender y el actuar es casi siempre una forma de beneficio mutuo, nos beneficiamos de los conceptos y la experiencia adquirida en nuestros años de estudio y trabajo y buscamos una retribución económica pero no damos a nuestras comunidades ni tan siquiera un porcentaje de lo que hemos aprendido de tal forma que sin esperar nada a cambio podamos ser transformadores de la humanidad si cada uno de nosotros trabajara en pro de aspectos relevantes a nuestras carreras en beneficio de la gente menos favorecidos nuestro país sería más desarrollado en todo nivel

Cuatro fases del enfoque Praxeológico

Fase Observación: En esta fase el profesional debe recoger, analizar y extractar la información sobre su práctica profesional volviendo a verificar los datos, busca establecer una problemática que, por una parte, supone que la práctica, tal como es ejercida, puede mejorarse, y, por otra parte, realiza una revisión donde verificara los siguientes cuestionamientos ¿Quién hace qué? ¿Por quién lo hace? ¿Con quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por |qué lo hace? Todo esto para poder construir una problemática a partir de diversas técnicas de observación. Es la fase a la que hay que dedicarle más tiempo y esfuerzos.

Fase de Reacción: En esta fase se busca dar respuesta al interrogante a la pregunta ¿qué puede hacerse?; se trata de examinar otras formas de enfocar la problemática de la práctica, debe ser interpretativo y juzgar la diversidad de suposiciones, de tal manera que pueda comprender la práctica y acceder a un punto de vista propio.

Esta fase tiene cuatro momentos a mencionar:

 Problematizar la propia observación. Depende de cómo se ve como se comprender y como se debe actuar.

 Formulación de una hipótesis Busca formular de otra forma la realización la situación.

 Formular los discursos (pedagógico, filosófico, sociológico, entre otros) que confirmarán la situación tal como fue descrita

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