RESUMEN CAPITULO 1 Y 2 HERNANDEZ ZAMPIERI

CAPÍTULO I.- SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUESCUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

I.1.-

El enfoque cuantitativo propone relaciones entre variables con lafinalidad de arribar a proposiciones precisas y hacer recomendaciones. Usarecolección de datos para probar hipótesis con base en la mediciónnumérica y el análisis estadístico.I.2.- El enfoque cualitativo marca el énfasis no en medir las variablesinvolucradas en un proceso, sino en entenderlo como un todo en suambiente usual, usa recolección de datos sin medición numérica paradescubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesisen su proceso de interpretación. Las entrevistas abiertas y la observaciónno estructurada son ejemplos asociados al enfoque cualitativo.Estos dos enfoques no se deben ver como enemigos irreconciliablessino más bien complementarios. Cada uno sirve a una función específicapara conocer o descubrir un fenómeno, y para dar solución a los diversosproblemas. La diferencia más general es que el enfoque cuantitativo sefundamenta en el método hipotético-deductivo; mientras que el enfoquecualitativo se fundamenta en el método inductivo.Afortunadamente hay una tendencia creciente en el sentido defusionar (cuando la situación lo permita) ambos enfoques, surgiendo así unatriangulación que incluye al modelo mixto o multimodal. Lo mejor entonceses conocer y dominar ambos métodos para poder decidir entre uno, el otro,o su mezcla.I.3.- Lo cierto es que pueden utilizar ambos enfoques en un mismoestudio (los propios autores del libro que aquí resumimos lo han hecho) ysimplemente les llaman fases de la investigación: fase cualitativa y fasecuantitativa; y de hecho se han planteado diferentes modalidades en lasque es posible mezclar los dos enfoques:

Diana María Patricia Sandoval Correa

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I.3.1.- El modelo de dos etapas, donde se aplica primero unenfoque y luego el otro de manera relativamente independiente, dentro delmismo estudio.I.3.2.- El modelo del enfoque dominante donde el estudio sedesarrolla bajo la perspectiva prevaleciente de uno de los dos enfoques,pero mantiene uno o más componentes del otro enfoque.I.3.3.- El modelo mixto, donde ambos enfoques (cualitativo ycuantitativo) se combinan en todo el proceso de investigación, representa elmás alto grado de integración, requiriendo de una mentalidad abierta alagregar complejidad; pero contempla todas las ventajas de cada enfoque.A continuación se resume la mayor parte del libro, a saber, los pasoso etapas de una investigación, que van desde concebir la idea a investigarhasta presentar los resultados.

CAPÍTULO II.- EL NACIMIENTO DE UN PROYECTO DEINVESTIGACIÓN CUANTITUATIVO, CUALITATIVO O MIXTO: LAIDEA.

II.1.- Las ideas de investigación constituyen el primer acercamiento ala “realidad” que habrá de investigarse desde el enfoque cuantitativo, a losfenómenos, eventos, y ambientes a estudiar desde el enfoque cualitativo.Para la investigación todavía no se conoce el sustituto de una buena idea.Existen múltiples fuentes generadoras de ideas para investigación(materiales escritos, material audiovisual, experiencias individuales, foro dediscusión, etc.9) no estando la calidad de dichas ideas relacionadas con lafuente de donde provienen.II.2.- La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requierenanalizarse cuidadosamente para que se transformen en planteamientos más`precisos y estructurados. Se requiere una revisión bibliográfica sobre laidea, independientemente de si nuestro enfoque sea cualitativo ocuantitativo. Es necesario conocer los antecedentes para: 1) no investigarsobre un tema que ya se haya estudiado muy a fondo, 2) estructurar másformalmente la idea de la investigación (aunque en el enfoque cualitativo elcontar con una idea bien estructurada no es la finalidad, siempre convieneconsultar fuentes previas); y, 3) seleccionar la perspectiva principal

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