REdaccion de un IEP
Enviado por medina425 • 17 de Abril de 2017 • Tesis • 3.000 Palabras (12 Páginas) • 165 Visitas
National University College
Maestría en Liderazgo
Programa de Educación
EDUC 5140
Tarea 5.2 Redacción de un Plan Educativo Individualizado (PEI) (Tarea de assessment)
Jessica D. Medina Vázquez
Numero de estudiante: 1507306472
13 de abril de 2017
El propósito principal de este ensayo crear un estudio de caso para así conocer acerca del Plan Educativo Individualizado y como se puede hacer buen uso de este. Primero que nada el PEI Es un instrumento de planificación y gestión estratégica, puesto que involucra normas y lineamientos en la construcción del proyecto educativo, las cuales sirven para la puesta en práctica de acciones y metodologías de mejoramiento (EUP Bravo, 2012). El PEI ayudara a la educación y participación de cada estudiante individualmente para que este pueda ser independiente en sus tareas de la escuela. Los padres y encargados siempre deben de estar orientados y al tanto de lo que pasa con sus hijos así ellos pueden ver el progreso.
El nombre del estudiante es Jeralvin Ruano, (este es un nombre ficticio), es un niño de 4 años de edad que actualmente se encuentra en preescolar. No obstante este niño tiene problemas con el habla y lenguaje además que su cuadro de motor fino es muy pobre. Es por tal razón que a Jeralvin se le refirió al PEI para ser evaluado. Al Jeralvin ya ser evaluado y obtener servicios acerca de las necesidades que este necesita se le hizo un PEI aquí a continuación se encuentran los datos por la cual Jeralvin toma servicios y dentro de un año será evaluado. Al Jeralvin recibir estos servicios se espera que este progrese satisfactoria mente.
No obstante a Jeralvin se le hicieron unas pruebas las cuales determinaron la necesidad de este. La prueba ASQ, la cual es la socio emocional, su puntuación fue de 55 sobre 70 quiere decir que la paso. Ahora bien la otra prueba que se le hizo fue la LAP-D, esta es la que refleja el área cognitiva, motora y lenguaje, en esta prueba saco 3 y el mínimo a pasarla es 10. Es por tanto que se les comunico a los padres la preocupación existente del niño y estos estuvieron de acuerdo a tomar acción para empezar a bríndale los servicios al niño.
AEE-PEI
Rev. Junio, 2007
Estado Libre Asociado de Puerto Rico
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Secretaría Asociada de Educación Especial[pic 1]
PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO
Año Escolar: 2015-16 PEI Inicial: ______________x___________ Revisión: ____x_ACUDEN_______
I. Información del estudiante III. Descripción del funcionamiento del estudiante III. Descripción del funcionamiento del estudiante
Nombre y apellido Jeralvin Ruano | A. Nivel de funcionamiento académico general: - Jeralvin establece relaciones apropiadas con sus compañeros - Jeralvin hace actividades en grupos pequeños pero con ayuda ya que necesita practica con el motor fino - Jeralvin se le hacen difícil las transiciones - Jeralvin sabe seguir las reglas del salón de clase - Jeralvin aprende rápido ya sean colores, letras, sonidos, figuras y canciones B. Indique el impedimento. Explique - Jeralvin tiene problemas de habla y lenguaje debido a que no pronuncia bien las palabras, tampoco dice oraciones completas y no mantienen un dialogo de su edad. | ||
Fecha de nacimiento (día/mes/año) 31 de julio de 2012 | Edad(años/meses) 4 años | ||
Núm. De Estudiante 005-314-03 | Núm. De Registro 425 | ||
Distrito Philadelphia | Región Philadelphia | ||
Comentarios de salud: No tienen ningún problema de salud. | |||
II. Información de evaluaciones realizadas Jeralvin es un niño con un desarrollo típico en lo que respecta a su físico. | |||
Evaluación | Fecha | Evaluación | Fecha |
Historial del desarrollo | 13/11/15 | Oftalmología | 9/08/14 |
Educativo/ Informe Académico | 09/09/15 | Audiológica Prueba WIAT obtuvo 99 Prueba WJIII obtuvo 80 | 13/11/15 |
Psicológica | 16/11/2015 | Psiquiátrica | 16/11/2015 |
Habla y Lenguaje | 24/12/2015 | Vocacional | n/a |
Terapia Ocupacional | 17/12/2015 | Otras | n/a |
Terapia física | 19/12/2015 | ||
Médica | 01/13/2014 | Reevaluación trianual (Análisis de la información existente) | 12/11/16 |
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