Resumen RECOLECCIÓN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS

RECOLECCIÒN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS

Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico.

a) Cuáles son las fuentes de donde vamos a obtener los datos?

b) En donde se localizan tales fuentes?

c) A través de que medio o método vamos a recolectar los datos?

d) Una vez recolectados, ¿de que forma vamos a prepararlos para que puedan analizarse?

Elementos de los que se nutre un plan:

* Las variables, conceptos o atributos a medir

* Las definiciones operacionales

* La muestra

* Los recursos disponibles

¿Qué significa medir?

Medición: proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos.

Medir significa “asignar números, símbolos o valores a las propiedades de los objetos, o eventos de acuerdo con reglas”.

Es más adecuado definir la medición como “el proceso de vicular conceptos abstractos con indicadores empíricos” el cual se realiza mediantes un plan explicito y organizado para clasificar los datos disponibles en términos del concepto que el investigador tiene en mente.

Instrumento de medición: recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre variables que tiene en mente.

Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o las variables que el investigador tiene en mente.

La función de medir hace una correspondencia entre el mundo real y el mundo conceptual.

¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?

La confiabilidad

Confiabilidad: grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.

La validez

Validez: grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.

La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia:

1. Evidencia relacionada con el contenido

a. Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.

2. Evidencia relacionada con el criterio

b. Se establece al validar un instrumento de medición al compararlos con algún criterio externo que pretende medir lo mismo.

3. Evidencia relacionada con el constructo

c. Debe explicar el modelo teorico-empirico que subyace a la variable de interés.

La validez del constructo incluye 3 etapas:

iii. Se establece y especifica la relación teórica entre los conceptos.

La validez total

La validez de un instrumento de medición se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia. Cuanto mayor evidencia de validez de contenido, de validez de criterio y de validez de constructo tenga un instrumento de medición, este se acercara mas a representar las variables que pretende medir.

La validez y la confiabilidad no se asumen, se prueban.

Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez

1. Improvisación: los instrumentos creados a la ligera son poco valido y confiables, lo cual no debe existir en una investigación. Se debe tomar el tiempo necesario para realizar un instrumento.

2. Instrumento desarrollados en el extranjero no validados para nuestro contexto.

3. El instrumento resulta inadecuado para las personas a quienes no se les aplica.

4. Agrupa diversas cuestiones vinculadas con los estilos personales de los sujetos participantes.

5. Condiciones en las que se aplica el instrumento de medicion (ambiente y otros).

6. Falta de estandarización.

7. Aspectos mecánicos.

La objetividad

Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos

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