La Supervision Educativa

2.1 La funcionalidad de la gestión administrativa es indispensable en la supervisión educativa

2.1.1 Gestión Administrativa Conjunto de actuaciones regladas que realizan las unidades administrativas para ejercer sus funciones y que pueden ser comunes y específicas.

2.1.2 Elementos de la Administración:

Previsión: Conjunto de procesos que estimulan el desarrollo humano y que con ello tratan de evitar la aparición y proliferación de problemas socialmente relevantes”.

Planeación: a planificación o planeamiento en el sentido más universal implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente. Va de lo más simple a lo complejo, dependiendo el medio a aplicarse.

Organización: son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas.

Dirección: Consiste en el proceso de liderar la ejecución de las actividades programadas dentro de una empresa, la dirección se vale de la misión, visión y objetivos para establecer su finalidad primordial y no escatimar recursos para conseguirlos, de las políticas y valores empresariales para su guía.

Control: El acto o el poder de dominar, dirigir, regular, comandar, controlar; "Una sociedad en la que el poder se torna vigilante instrumenta técnicas para perfeccionar el control". Díaz, Esther - Heler, Mario (1992) Hacia una visión critica de la ciencia. Buenos Aires: Editorial Biblos.

2.2 Para contribuir al proceso de nuevas modalidades de alternativas en la educación

2.21 Objetivos y fines de la gestión administrativa: es la acción de confeccionar una sociedad que sea estable cumpliendo con una mejora en cuanto a las normas educativas y sociales con un gobierno que sea mucho más eficaz.

2.2 Supervisor educativo: es un ente que entre sus funciones está la de contribuir a la superación de los docentes, a la resolución de los conflictos, a poner en marcha los programas y proyectos establecidos por el Ministerio de Educación, a la aplicación de la norma cuando fuese necesario. Se establece que la supervisión escolar está bajo el Supervisor departamental educativo

2.2.3 Objetivos y fines de la Administración Educativa: ha sido diseñado para contribuir a que los supervisores y docentes tengan las habilidades necesarias para la toma correcta de decisiones, el liderazgo la gestión de recursos humanos, la evaluación de profesores, la organización y las relaciones públicas necesarias para enfrentarse a los dilemas que afectan a diversos tipos de sistemas educativos.

2.2.4 Comunidad Educativa: Conjunto de personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo formado por los alumnos, docentes, padres de familia y autoridades locales.

La comunidad educativa es un escenario abierto al espacio público local, que incluye como agentes de enseñanza y aprendizaje a la escuela, los educandos, los docentes, las familia, las iglesias, clubes, organizaciones de vecinos, organizaciones productivas, con el objetivo de construir un proyecto educativo y cultural que parta de las necesidades y posibilidades de la comunidad

3-.

Planteamiento del problema

3.1 Pregunta de la investigación

¿Cuál es la funcionalidad de la gestión administrativa en la supervisión en San Martín Sacatepéquez?

3.2 Objetivos de la investigación

3.2.1 Objetivo General

Analizar la funcionalidad de la gestión administrativa para poner a disposición la información de la misma, en trabajo colectivo, con el fin de satisfacer las necesidades de los docentes, los estudiantes, padres de familia y sociedad (comunidad educativa)

3.2.2 Objetivos Específicos

1) Indicar la importancia de la Gestión Administrativa de la supervisión educativa.

2) Diferenciar los roles atribuidos a los distintos actores sociales de la comunidad educativa.

3) Promover la creación de modalidades alternativas no tradicionales, destinadas ha satisfacer necesidades de formación, cobertura de población y divulgación del conocimiento.

4) Identificar los aspectos que debe mejorar la supervisión para contribuir eficazmente la calidad y la equidad.

5) Propiciar la expansión cuantitativa y cualitativa de los servicios educativos tales como: crecimiento vertical y horizontal de la matricula.

3.3 Hipótesis

“LA FUNCIONALIDAD DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA ES INDISPENSABLE EN LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA, PARA CONTRIBUIR AL PROCESO DE NUEVAS MODALIDADES DE ALTERNATIVAS EN LA EDUCACIÓN”

3.4 Variables

Variable Independiente

La funcionalidad de la gestión administrativa es indispensable en la supervisión educativa

Variable Dependiente

Para contribuir al proceso de nuevas modalidades de alternativas en la educación

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