TRABAJO DE CONSTRUCCIÓN CRÍTICA Y CONCRECIÓN EDUCATIVA PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS Y ACTIVIDADES

TEMA 1

COMUNICACIÓN E IDEOLOGÍA

Preguntas problematizadoras

1¿Cómo percibimos la carga ideológica en la acción comunicativa?

Se percibe mediante los “supuestos” o “mensajes ocultos” que transmiten los “Comics”, como por ejemplo, en el texto menciona sobre los comics cuya ideología es específicamente imperialista donde piensan que en los países Latinoamericanos abundan la pobreza, la miseria, el alcoholismo y la delincuencia y que los países imperialistas como Estados Unidos, son la parte positiva “los buenos de la película”, lo mejor de todo.

2. ¿De qué manera se evidencia el poder en el lenguaje y la lengua en la comunicación?

Se evidencia el poder en el lenguaje cuando se dice que el lenguaje hace del “hombre un hombre”, es decir que el hombre tiene un poder constituyente que lo “humaniza” como sujeto dentro de un contexto humano por ende lingüístico. Es decir el hombre adquiere su calidad de humano cuando aprende a hablar o comunicarse con su entorno.

3. ¿En qué medida el lenguaje y la cultura generan subjetividades y construyen imaginarios?

En la medida que le hombre adquiere el lenguaje, se comunica y se convierte en transmisor y hacedor de la cultura, la cual se constituye en forma particular de ver y construir el mundo y por ende la subjetividad.

4. ¿Cómo creamos herramientas de liberación desde el lenguaje y la comunicación?

Concientizando a la sociedad, a la comunidad y a los estudiantes en general mediante debates, exposiciones magistrales, haciendo conocer la riqueza cultural y lingüística de nuestro país.

LECTURA 1

LOS “COMICS” Y SU IDEOLOGIA VISTOS AL REVES

“COMICS” E IDEOLOGIA (PRESENTACIÓN DE DOS CORTOS DE MAFALDA)

ACTIVIDADES

• Enunciamos y describimos las subjetividades que podemos hablar en nuestro diario vivir con actitud crítica y reflexiva. Hay subjetividades que son vigentes dentro de nuestras comunicaciones familiares y comunitarias: “que decimos o mejor no lo decimos”, dejar ahí para evitar claridad.

El orgullo: Es una subjetividad que a diario ponemos a prueba a todos ls que nos rodean.

La sumisión: subjetividad de cada individuo en la sociedad, se muestra en cada sector social y por ende en todas las entidades públicas y privadas.

El lenguaje, subjetividad que conlleva a la vergüenza en algunos casos al no poder pronunciar correctamente las palabras (el idioma).

Las ideas, Que no se las da por temor a ser rechazados por el grupo.

La práctica de valores, que conlleva a la actuación errónea del individuo.

• Hacemos un listado sobre las conexiones entre subjetividad y acciones comunicativas “no verbales” en nuestro cotidiano vivir.

Son los gestos que se realizan cuando alguien no está de acuerdo o rechaza algo.

El orgullo remarcado con lo cotidiano en forma de ademanes o gestos.

La experiencia de cada individuo mostrada en los que aceres, económicos, políticos y sociales.

• Realizamos una dramatización con nuestra CPTE en la que se aborde las subjetividades que se manifiestan en nuestras Unidades Educativas. Detallamos los aspectos más sobresalientes que debe tener esta dramatización.

Mostrar la subjetividad de manera crítica y reflexiva.

Coherencia y claridad sobre lo que quiere poner en conocimiento.

Personajes claros de ser reconocidos como estereotipos del mensaje que se quiere trasmitir.

Lenguaje armónico y sencillo.

LECTURA 2

MEDIOS, IDEOLOGÍA Y PODER

ACTIVIDADES

• Realizamos un análisis crítico sobre el manejo del discurso en el lenguaje en Bolivia.

Es importante que cada individuo ponga de manifiesto la subjetividad en el discurso, ya que acostumbramos a realizar un discurso como si fuera una propaganda donde cada quien quiere obtener una tajada de manera competitiva, el cual es una manera errada de realizarlo.

• Argumentamos si los medios de comunicación son o no imparciales en el manejo de la información.

La imparcialidad de los medios de comunicación es un tanto dudoso, ya que se nota claramente que no existe un periodismo investigativo que inicie y concluya, en vista que los medios se basan en comentarios además de ser sensacionalistas, si bien no podemos estar seguros de que los medios de comunicación nos informan fehacientemente o nos engañan con ellas según el antojo de los protagonistas. Ejemplo, una persona que de bajos ingresos o humilde comete un crimen o robo estos medios lo transmiten en directo y si es un funcionario en función de gobierno o una autoridad no lo hacen.

• Elaboramos un comentario crítico sobre por qué los medios de comunicación son considerados un poder económico e ideológico-político.

Un medio de comunicación tiene poder a medida en que sirve a los grupos correctos dentro su perspectiva y por ende de quien puede pagar más y se ve claramente en los anuncios partidarios en la actualidad es hegemónico y tienen poder político, lo cual no debería ser de esa manera en vista que un medio de comunicación tendría que estar a l servicio de la información imparcial y comunicar de forma clara y veraz los acontecimientos sin condiciones y entrelazar argumentos que ponen en duda dicha información.

TEMA 2

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN: VISIÓN CRÍTICA

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

1. ¿En qué medida los medios de comunicación e información expresan la realidad o crean realidades?

R. – Los programas de TV y Radio son familiares, el contenido es muchas veces motivo de dialogo discusión, aparentemente sin intencionalidad pareciera que dejara al auditorio en autonomía de criterio, sin embargo hay intención por generar reacciones del público, no existe ni existirá una información o comunicación “imparcial”, por tanto la comunicación y la información está orientada bajo estos parámetros, toda información y comunicación tiene un mensaje explícito o implícito, que procede a indicar como verdades y dignos de simularlos en nuestra vida real, conceptos morales, valores humanos, éticos, y opiniones han transitado permanentemente en los procesos históricos que se dan en la sociedad y su validez indudablemente es grande en la medida en que influye en la definición social del hombre en la sociedad (valores, conceptos, éticos, aspiraciones etc.)

2. ¿De qué forma los medios de comunicación e información manipulan la realidad?

R.- De una forma clara y notoria, como ejemplo, dan la noticia de 8 muertos y 14 heridos pero en realidad son 3 muertos y 10 heridos y cada oyente o telespectador no tiene la manera de comprobar la información y la duda vienen después.

3. ¿Por qué se afirma que los medios de comunicación e información ejercen poder sobre la sociedad y la comunidad?

R.- Se constituyen dos elementos claves de relacionamiento entre la sociedad y los medios de comunicación e información, estos últimos propagan información opinión y criterios que expresa de una u otra manera intereses de determinados grupos sociales que acuñan también conceptos y opiniones de tipo ideológico y político. En gran medida su función comercial y consumista atiende al producto vendible, ilusiona al público identificado en una felicidad por obtenerlo, es el negocio que les sirve de ideología.

4. ¿A qué intereses obedece la manipulación de la noticia según la ideología del medio informativo?

R.- Al interés económico.

5. ¿Considera que los medios de comunicación e información manipulan la información? Argumente, ¿en qué se observa esta manipulación?

R.- Cada día se ve y se escucha simplemente en las noticias de las televisoras, las radios y los periódicos no coinciden la información otros dicen 19 y otros dicen 12.

6. ¿Cómo podemos generar en la comunidad una visión crítica sobre los medios de información y comunicación?

R.- La influencia de la comunicación e información es determinante y juega un rol de validez innegable de ahí el porqué es importante tener una actitud crítica y auto reflexiva en la valoración de los medios. La proliferación de los medios de información y comunicación han situado a la televisión principalmente en un lugar importante. Se comunica viendo que pareciera una verdad absoluta, por ser este medio que se han ido perfeccionando (diversos mecanismos) hasta convertirse en verdaderas herramientas para buscar influir en el hombre y la sociedad, es en la Televisión donde se han puesto y se ponen a prueba diversas formas de influir en pensamiento y acción social.

ACTIVIDADES

1. Escribe un hecho de barrio, comunidad que permita observar al hombre como ser simbólico.

R.- Un dirigente comunal que tiene poder económico que todos hacen caso a lo que dice y hace

2. Plantea dos ejemplos en los que se ejerza violencia simbólica. Explica cómo se genera la misma y propone una estrategia para contrarrestarla.

R.- Quien invita cotidianamente a

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