TRABAJO DE CONSTRUCCIÓN CRÍTICA Y CONCRECIÓN EDUCATIVA PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS Y ACTIVIDADES

TEMA 1

COMUNICACIÓN E IDEOLOGÍA

Preguntas problematizadoras

1¿Cómo percibimos la carga ideológica en la acción comunicativa?

Se percibe mediante los “supuestos” o “mensajes ocultos” que transmiten los “Comics”, como por ejemplo, en el texto menciona sobre los comics cuya ideología es específicamente imperialista donde piensan que en los países Latinoamericanos abundan la pobreza, la miseria, el alcoholismo y la delincuencia y que los países imperialistas como Estados Unidos, son la parte positiva “los buenos de la película”, lo mejor de todo.

2. ¿De qué manera se evidencia el poder en el lenguaje y la lengua en la comunicación?

Se evidencia el poder en el lenguaje cuando se dice que el lenguaje hace del “hombre un hombre”, es decir que el hombre tiene un poder constituyente que lo “humaniza” como sujeto dentro de un contexto humano por ende lingüístico. Es decir el hombre adquiere su calidad de humano cuando aprende a hablar o comunicarse con su entorno.

3. ¿En qué medida el lenguaje y la cultura generan subjetividades y construyen imaginarios?

En la medida que le hombre adquiere el lenguaje, se comunica y se convierte en transmisor y hacedor de la cultura, la cual se constituye en forma particular de ver y construir el mundo y por ende la subjetividad.

4. ¿Cómo creamos herramientas de liberación desde el lenguaje y la comunicación?

Concientizando a la sociedad, a la comunidad y a los estudiantes en general mediante debates, exposiciones magistrales, haciendo conocer la riqueza cultural y lingüística de nuestro país.

LECTURA 1

LOS “COMICS” Y SU IDEOLOGIA VISTOS AL REVES

“COMICS” E IDEOLOGIA (PRESENTACIÓN DE DOS CORTOS DE MAFALDA)

ACTIVIDADES

• Enunciamos y describimos las subjetividades que podemos hablar en nuestro diario vivir con actitud crítica y reflexiva. Hay subjetividades que son vigentes dentro de nuestras comunicaciones familiares y comunitarias: “que decimos o mejor no lo decimos”, dejar ahí para evitar claridad.

El orgullo: Es una subjetividad que a diario ponemos a prueba a todos ls que nos rodean.

La sumisión: subjetividad de cada individuo en la sociedad, se muestra en cada sector social y por ende en todas las entidades públicas y privadas.

El lenguaje, subjetividad que conlleva a la vergüenza en algunos casos al no poder pronunciar correctamente las palabras (el idioma).

Las ideas, Que no se las da por temor a ser rechazados por el grupo.

La práctica de valores, que conlleva a la actuación errónea del individuo.

• Hacemos un listado sobre las conexiones entre subjetividad y acciones comunicativas “no verbales” en nuestro cotidiano vivir.

Son los gestos que se realizan cuando alguien no está de acuerdo o rechaza algo.

El orgullo remarcado con lo cotidiano en forma de ademanes o gestos.

La experiencia de cada individuo mostrada en los que aceres, económicos, políticos y sociales.

• Realizamos una dramatización con nuestra CPTE en la que se aborde las subjetividades que se manifiestan en nuestras Unidades Educativas. Detallamos los aspectos más sobresalientes que debe tener esta dramatización.

Mostrar la subjetividad de manera crítica y reflexiva.

Coherencia y claridad sobre lo que quiere poner en conocimiento.

Personajes claros de ser reconocidos como estereotipos del mensaje que se quiere trasmitir.

Lenguaje armónico y sencillo.

LECTURA 2

MEDIOS, IDEOLOGÍA Y PODER

ACTIVIDADES

• Realizamos un análisis crítico sobre el manejo del discurso en el lenguaje en Bolivia.

Es importante que cada individuo ponga de manifiesto la subjetividad en el discurso, ya que acostumbramos a realizar un discurso como si fuera una propaganda donde cada quien quiere obtener una tajada de manera competitiva, el cual es una manera errada de realizarlo.

• Argumentamos si los medios de comunicación son o no imparciales en el manejo de la información.

La imparcialidad de los medios de comunicación es un tanto dudoso, ya que se nota claramente que no existe un periodismo investigativo que inicie y concluya, en vista que los medios se basan en comentarios además de ser sensacionalistas, si bien no podemos estar seguros de que los medios de comunicación nos informan fehacientemente o nos engañan con ellas según el antojo de los protagonistas. Ejemplo, una persona que de bajos ingresos o humilde comete un crimen o robo estos medios lo transmiten en directo y si es un funcionario en función de gobierno o una autoridad no lo hacen.

• Elaboramos un comentario crítico sobre por qué los medios de comunicación son considerados un poder económico e ideológico-político.

Un medio de comunicación tiene poder a medida en que sirve a los grupos correctos dentro su perspectiva y por ende de quien puede pagar más y se ve claramente en los anuncios partidarios en la actualidad es hegemónico y tienen poder político, lo cual no debería ser de esa manera en vista que un medio de comunicación tendría que estar a l servicio de la información imparcial y comunicar de forma clara y veraz los acontecimientos sin condiciones y entrelazar argumentos que ponen en duda dicha información.

TEMA 2

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN: VISIÓN CRÍTICA

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

1. ¿En qué medida los medios de comunicación e información expresan la realidad o crean realidades?

R. – Los programas de TV y Radio son familiares, el contenido es muchas veces motivo de dialogo discusión, aparentemente

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