Transformación Del Individuo En Un Ser Social

Descripción: Es importante considerar que la educación no comienza ni termina en la escuela, y que ésta es una institución social que existe y encuentra sentido en el marco de tramas socioculturales e históricas particulares.

La Sociología, a partir de diferentes enfoques, aporta datos significativos para analizar desde una mirada crítica los hechos y sucesos del mundo social.

Los fenómenos como la socialización de la infancia y de la juventud, las vinculaciones entre la escuela y la desigualdad, los docentes como grupo profesional que se realciona estrechamente con la tarea del psicopedagogo son algunos de los temas que se proponen para el análisis dentro de la asignatura.

Objetivos: • Identificar el concepto de hombre desde una antropología cristiana y su dimensión social

• Promover el análisis de problemáticas sociológicas relevantes para el campo educativo.

• Disponer de herramientas conceptuales que permitan entender y operar con la diferencia y la alteridad cultural propia de la vida escolar.

• Comprender las características del sistema educativo como construcción social.

Evaluaciones: Las instancias evaluativas se realizarán como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, constando de tres instancias:

• evaluación diagnóstica al comenzar la asignatura y cada unidad,

• evaluación formativa o de proceso a través de trabajos prácticos individuales y grupales, orales y escritos, que presenten avances en diversas aproximaciones investigativas a la realidad.

• Defensa final de un cuadro integrador general

Temas: UNIDAD I: transformación del individuo en un ser social y la construcción de la realidad social.

Elementos constitutivos de la vida social: individuo, cultura y sociedad. Socialización y educación. Perspectivas sobre el proceso de socialización objetivistas, subjetivista e integradoras. Construcción de la realidad social. La socialización en la escuela.: “Frankestein educador” Philippe Meirieu. Relación sujeto, sociedad.

UNIDAD II: Sociología del sistema escolar

Paradigma crítico / reproductivista y paradigma funcionalista respecto de la escuela. El Sistema Educativo como transmisor de cultura. Noción de sistema educativo. Características. Funciones del sistema educativo con relación al sistema político, al sistema sociocultural, y al sistema económico. Ley de correlación cero.

El sistema educativo argentino. Marco normativo. Gobierno y administración. Principales problemas de funcionamiento. Eficacia interna y externa.

UNIDAD III: La sociología de la educación

La educación un fenómeno social. Qué es la sociología de la educación? Los debates teóricos de la sociología. Enfoques actuales en sociología de la educación. El funcionalismo estructural. Sociología marxista. Interaccionismo simbólico. Etnometodología. Nueva sociología de la educación. Nuevos desafíos de la sociología de la educación. Hacia la superación de la dicotomía Bourdieu y Bernstein.

UNIDAD IV: Sociología de la escuela

Definiciones sociológicas de la escuela. Perspectivas objetivista: la escuela y la clase, un pequeño sistema social; perspectiva subjetivista: los significados subjetivos y las fuentes de conflicto en la escuela. La escuela como organización social. La teoría de la organización social y el análisis escolar. Enfoques racionales, políticos y económicos.

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