Tres principios de la justicia curricular que en conjunto constituyen un modelo operativo de justicia social

TEXTO CONELL ''ESCUELA Y JUSTICIA SOCIAL''

Tres principios de la justicia curricular que en conjunto constituyen un modelo operativo de justicia social

1-LOS INTERESES DE LOS MENOS FAVORECIDOS: La educacion debe servir a los grupos menos favorecidos de la sociedad

¿como hacerlo?

*plantear temas economicos desde la situacion de los pobres.

*establecer las cuestiones de genero desde la posicion de la mujer.

*plantear las relaciones raciales y las cuestiones territoriales desde la perspectiva de los indigenas.

*exponer la sexualidad desde la posicion de los homosexuales.

La curricula actual encarna los intereses de las personas mas favorecidas; se deben generar un curriculo contrahegemonico o sea hecho por los profesores que trabajan en las diferentes situaciones planteadas.

El curriculo contrahegemonico debe abarcar todo:1-parte generalizada del curriculo tradicional. 2-garantizar a los estudiantes el acceso a los metodos y descubrimientos cientificos.

---MODELOS PRINCIPALES DE DESIGUALDAD:*GENERO *CLASE *RAZA *ETNIA *REGION *NACIONALIDAD

2-PARTICIPACION Y ESCOLARIZACION COMUN: Los sistemas educativos proclaman que estan preparando a los futuros ciudadanos para la participacion en una democracia(toma de decisiones colectivas sobre custiones trascendentales en la que todos los ciudadanos tienen la misma voz)

EJ:Una sociedad en la que los hombres ejercen de forma habitual el control sobre las mujeres no es una democracia.

SOLUCION:Practicas de aprendizaje no jerarquizadas y de cooperacion(todos los participantes se benefician del aprendizaje de los demas) basadas en un curriculum comun.

3-PRODUCCION HISTORICA DE LA IGUALDAD: Existe un conflicto entre los dos primeros principios(entre los criterios de servir a los intereses de los grupos de las personas menos favorecidas y los criterios de ciudadania participativa que exige un curriculum comun)

SOLUCION:Introduccion de un orden lexico de los principios de la justicia curricular; la participacion tiene prioridad y que el criterio de los menos favorecidos se aplica despues de cumplirse el criterio de la participcion.La igualdad no es estatica, siempre se esta produciendo en mayor o menor grado.

---ASPECTOS DEL CURRICULO SOCIALMENTE INJUSTO QUE DEBEMOS ELIMINAR---

*1 EL PRINCIPIO DE LOS INTERESES DE LOS MENOS FAVORECIDOS ES NEGADO POR CUALQUIER PRACTICA CURRICULAR QUE CONFIRME O JUSTIFIQUE ESA SITUACION

EJ: -curriculum en favor de la esclavitud

-jovenes destinadas a las ciencias domesticas

-aborigenes les enseñan a  temer a dios

-hijos de trabajadores al respeto hacia los superiores y al trabajo util

*2 SE NIEGA EL PRINCIPIO DE CIUDADANIA CUANDO EL CURRICULUM INCLUYE PRACTICAS QUE PERMITEN A ALGUNOS GRUPOS TENER MAYOR PARTICIPACION QUE OTROS EN LA TOMA DE DECISIONES.

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