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UN RESUMEN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 EDUCACIÓN BASICA


Enviado por   •  7 de Enero de 2016  •  Síntesis  •  2.020 Palabras (9 Páginas)  •  163 Visitas

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MATEMATICAS

PROPOSITO GRAL

PROPOSITO EN LA CQ

ESTANDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

EJES

* Utilicen el cálculo mental, estimación, operaciones escritas con números enteros, fraccionarios o decimales para resolver problemas.

* Resuelvan ecuaciones de segundo grado, lineales o grals que definan patrones.

* Justifiquen propiedades de rectas, segmento, ángulo, y de figuras geométricas

* Utilicen el teorema de Pitágoras, razones trigonométricas.

* Justifiquen y usen fórmulas para calcular perímetros,  áreas y volúmenes.

* Busquen, organicen, analicen e interpreten datos de tablas y gráficas para comunicar inf.

* Identifiquen conjunto de cantidades que varían, calculen valores faltantes y porcentajes.

* Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples.

Son 4.

  1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
  2. Forma, espacio y medida
  1. Figuras y cuerpos
  2. Medida
  1. Manejo de info
  1. Proporcionalidad y funciones
  2. Nociones de probabilidad
  3. Análisis y representación de datos
  1. Actitud hacia el estudio de las matemáticas

La problematización de situaciones donde los alumnos hagan uso de sus conocimientos previos y a partir de estos se generen nuevos aprendizajes, que el alumno pueda escoger su método de resolución a partir de sus características y preferencias, además de lograr que apliquen lo aprendido en diferentes situaciones.

*Resolver problemas de manera autónoma

*Comunicación de información matemática

*Validación de procedimiento y resultados

*Manejo de técnicas eficientemente

Son 3.

  1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
  2. Forma, espacio y medida.
  3. Manejo de la info.

CIENCIAS

PROPOSITO GRAL

PROPOSITO EN LA CQ

ESTANDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

AMBITOS

-Reconozcan la ciencia como act. Humana.

-Participen en el mejoramiento de su calidad de vida, mejorando su salud y ambiente aplicando el consumo sustentable.

-Aprecien la ciencia y tecnología y sus impactos.

-Des.hab. de conocimiento científico de fenómenos nat.

-Comprendan procesos y fenómenos biolo, fis, y quim.

-Integren conocimiento a explicaciones de fenómenos natu, aplicarlos a su contexto y situaciones diversas.

-Valoren ciencia para buscar explicaciones con apoyo de la tecnología y resultado del proceso histórico, cultural y social.

-Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de la salud.

-Con iniciativa propia contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el des. Sustentable.

-Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos bio, fis, quim.

-Expliquen fenómenos fis en interacción de los objetos, relaciones de causalidad y perspectivas macros y michos.

-Profundicen en la descripción y comprensión de características materiales

-Integren y apliquen conocimiento, hab y actitudes para promover soluciones a situaciones cotidianas.

Son 4.

  1. Conocimiento científico

(Identifica, explica, describe, relaciona de conocimientos de biología, física y quim)

  1. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.(explica, relaciona, identifica entre ciencia y tecnología)
  2. Habilidades aplicadas a la ciencia. ((diseña, aplica, plantea, utiliza, realiza, desarrolla)
  3. Actitudes asociadas a la ciencia. (manifiesta, aplica, disfruta, valora)

*Contenidos de la vida personal, cultural y social.

*Participación activa

*Desarrollo de contenidos de una perspectiva científica

*Promover la visión de la naturaleza

*Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. (comprende fenómenos naturales relacionados con la vida cotidiana)

*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y promoción de la salud orientadas a la cultura de prevención.

*Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Son 5.

  1. Desarrollo humano y cuidado de la salud.
  2. Biodiversidad y protección del ambiente
  3. Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
  4. Propiedades y transformaciones de los materiales.
  5. Conocimiento científico y tecnológico en la sociedad.

ESPAÑOL

PROPOSITO GRAL

PROPOSITO EN LA CQ

ESTANDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

AMBITOS

ACTS PERMANENTES EN CQ

-utilicen eficientemente lenguaje, resuelvan problemas dela vida cotidiana, participen en diferentes expresiones culturales

-Desempeñen con eficacia diferentes prácticas sociales del lenguaje escolar y extra escolar.

-Capaces de leer, emplear diversos textos

-Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y desarrollan actividades analítica sobre problemas del mundo.

-Amplíen su capacidad de comunicación

-Amplíen su conocimiento sobre el lenguaje oral y escrito (sintácticos, semánticos y gráficos) para producir textos

-Interpreten y produzcan textos para responder a demandas sociales, empleen diferentes modalidades de escritura y lectura

-Valoren la riqueza lingüística y cultural

-Expresen y defiendan opiniones y creencias, respeten puntos de sita, utilicen dialogo y modifiquen opiniones

-Analicen, comparen información de diferentes medios y generen su opinión personal.

-conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario.

-Utilicen el lenguaje de manera imaginativa

-Utilicen acervos impresos y electrónicos para obtener nfo.

Son 5.

  1. Procesos de lectura e interpretación de textos
  2. Producción de textos escritos
  3. Producción textos orales y participación en eventos comunitarios
  4. Conocimiento de las características, funciones y uso del lenguaje.
  5. Actitudes hacia el lenguaje.

Prácticas sociales del lenguaje

*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

*Analizar la info y emplear lenguaje para toma de decisiones.

*Valorar la diversidad lingüística y cultural

Son 3.

  1. Estudio
  2. Literatura
  3. Participación social.

Club de lectores

Taller de creación literaria

Cículo de análisis periodístico

Taller de periodismo

Cine debate

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