Análisis canción 1

Análisis canción 1

Contenido o tema musical:

Canción 1:

Hola, Hola .. para vos ,para mi..

Hola, Hola … Este canto empieza así.

Despacito mas ligero, me lo pongo de sombrero, se me cae lo levanto, se me cae lo levanto

Y si te gusto, ¡te lo canto!

Aran-zan-zan...Aran-zan-zan , hola chicos, hola chicos ¿como están ?.....

Aran-zan-zan... Aran-zan-zan, hola seño, hola seño ¿como estas?.....

Analisis

Estilo: Infantil

Genero: Vocal

Carácter: gracia, alegría, felicidad.

Textura: melodía acompañada.

Forma: A-B

Análisis canción 2

Contenido o tema musical:

Canción 2: (mariguan-chu-tri)

Mariguan-chu tri.. mano codo....

Mariguan-chu tri rodilla codo...

Mariguan- chu tri pie y cola...

mariguan- chu tri dedos boca...

mariguan-chu-tri un saltito...

mariguan-chu-tri vuelta entera...

mariguan- chu- tri todo el cuerpo.

Analisis:

Estilo: Infantil.

Genero: Vocal.

Carácter: Alegría, Gracia.

Textura:

Forma: A.A

Secuencia didactica

Tema: Conozco mi cuerpo.

Sala: 3 años

Fundamentación:

Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos que demandan mucho movimiento por lo que a veces suelen golpearse.

Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo

Indicadores de logro:

• Descubrir su propio cuerpo y cómo accionar con él.

• Fortalecer su esquema corporal.

• Estimular el cuidado del cuerpo, y la prevención.

Contenido musical:

• Aprender una nueva canción mediante la repetición con la docente (Hola,hola).

• Luego de las actividades con una canción (mariguan-chu-tri) terminaremos el tema aprendido será a través de la escucha.

Actividad:

Ambientación:

La docente antes de que lleguen ornamentara la sala con láminas referidas al tema.

Inicio:

Comenzaremos la actividad con un juego en donde estaremos en oscuro y la docente con una linterna alumbrara las diferentes partes del cuerpo. Todo será mediante preguntas y respuestas hacia los alumnos.

Desarrollo:

Al ya conocer el cuerpo jugaremos al memo cuerpo. Juego en donde la docente tirara el dado y saldrán diferentes partes del cuerpo, el niño las deberá reconocer cada parte para poder jugar e ir colocándolas en la tela que se encontrara en el piso sin caerse y manteniéndose estable.

Cierre:

Al terminar con los juegos los niños dibujan en un afiche propuesto por la docente que parte de cuerpo les gusta mas.

Terminaremos escuchando una canción en donde los niños reconocerán las distintas partes del cuerpo.

Recursos:

Laminas.

Linterna.

Dado.

Tela.

Afiche.

Marcadores.

Canción

Evaluación:

La docente evaluara mediante la observación directa.

Análisis musical

Canción

Señora vaca, señora vaca

Hoy le doy gracias por todo lo que nos da,

Hoy mi maestra nos ha enseñado que en su cuerpito se trabaja sin cesar;

Estribillo:

Y nos da la leche,

y el dulce de leche

y la manteca que siempre le pongo al pan:

También el queso que es tan sano y un yogur para mi hermano

Señora vaca, usted sabe trabajar (bis)

Señora vaca, Señora vaca

Cuando en el campo yo la veo a usted pasear

Y sus hijitos, le tiro un besito

Pues me doy cuenta que es una buena mamá

Estribillo (bis)

Análisis:

Estilo: Infantil.

Genero: Mixta.

Textura: Melodía acompañada.

Forma: A-A

Secuencia Didáctica

Tema: Conociendo a la vaca

Sala: 4 años

Fundamentación:

Es importante que los niños sepan lo importante que es cuidar a los animales y saber que nos brindan a diario. También son objetivos de esta unidad observar y explorar, mostrarle su hábitat, que come, etc.Por otro lado, consiste en desarrollar el respeto, la protección y el cuidado de la naturaleza, así como fomentar el diálogo ante los conflictos sociales.

Indicadores de logros:

-Conocer a la vaca, su hábitat y cuidados.

-Fomentar el cuidado de la naturaleza ya que sin el los animales como la vaca no vivirían.

-Escuchar la canción señora vaca y a partir de ella comenzar a trabajar.

Contenido musical:

A partir de la escucha repetida y comprensión de la canción comenzaremos con el tema deslazandola por partes la misma.

Actividad:

Inicio:

Comenzaremos escuchando la canción “señora vaca”.

Bailaremos y jugaremos a la ronda libremente mientras escuchamos la canción.

Una vez conocida la canción, hablaremos sobre lo que decía la canción. Si es necesario escucharemos la canción nuevamente.

La docente preguntara sobre que cosas conocen que nos de la vaca.

De allí surgirán distintas preguntas.

Desarrollo:

La docente tendrá una vaca en grande donde los niños van a ir pegando diferentes materiales (que se encontraran sobre la mesa)que nos da la vaca en la vida diaria. Ej: leche, manteca, queso, etc .

Los niños reconocerán y pegaran dentro de la vaca estos mismos.

Cierre:

Como cierre la docente le entregara a cada niño una imagen de una vaca en blanco y negro y el niño pintara de manera creativa.

Con todos los dibujos haremos un mural y lo pegaremos en la puerta del jardín para que los papis vean los trabajitos de sus hijos.

Recursos:

Imágenes de una vaca.

Un afiche.

Imágenes de lo que nos da la vaca:

Leche, manteca, dulce de leche, pan

Canción

Evaluación:

La docente evaluara mediante un registro de notas.

Análisis musical

Hola jardín

Hola jardín, cómo te va?

Doy media vuelta y después

Media vuelta más

Te saluda una mano así y así

te saluda la otra mano así y así

Te saluda la cabeza,

Las rodillas y los pies

Te saludo

A la una a las dos y a las tres.

Hola jardín, cómo te va?

Subo bien alto y después

Comienzo a bajar

Le doy cuerda a una oreja así y así

Le doy cuerda a la otra oreja así y así

Te saludo con un dedo

Con la punta de los pies

Te saludo

A la una, a las dos y a las tres.

Análisis

Estilo: infantil

Genero: mixto

Carácter: Ternura, gracia.

Textura: melodía acompañada.

Forma: A-A

Secuencia Didáctica.

Tema: Reunión Inicial.. “Conociéndonos”

Sala: 3 años

Fundamentación:

En el primer encuentro en el jardín de los niños con la maestra es necesario que los niños tomen confianza y experimenten algo nuevo fuera de casa. Es por eso que en esta secuencia abajaremos en conjunto con papas para lograr un vínculo en el jardín.

Objetivos:

Que a través de distintas actividades los niños tomen confianza con sus pares.

Interaccionen y formen vínculos.

Contenido musical:

Reproducir la canción con ayuda de los papas.

Actividad:

Inicio:

La señorita cantara la canción y los papas repetirán solos, y luego junto con la maestra.

Los niños prestaran atención a lo que dice la letra y luego ellos intentaran reproducirla.

La docente agrupara a papas niños en 7 grupos… cada papá con su hijo.

En cada grupo todos los papas y niños deberán conocerse en 10 minutos, cada uno debe presentarse y contar una anécdota de la familia.

Desarrollo:

Cada grupo va tener una parte de la canción cantada al principio, el grupo deberá dibujar representar la frase que le tocara en un afiche, luego de terminar el dibujo deberán cantarla y presentar el afiche.

Cierre

Al finalizar armaremos un gran mural con los afiches obtenidos por grupo y Cada uno de estos mismos cantara su parte, pero prestando 6atención a quien le toca el turno. (Siguiendo la canción como es)

Recursos:

Afiches

Lápices

Fibrones

Canción

Evaluación: Observación directa.

Análisis musical

Tema: En la granja de mi tío

En la GRANJA de mi TÍO, IA, IAO

Hay diez VACAS que hacen MUUU. IA, IAO

Una vaca AQUÍ, una vaca ALLÁ,

un MUUU aquí, un MUUU allá.

En la granja de mi tío, IA, IAO

Hay diez GATOS que hacen MIAU. IA, IAO

Con un gato aquí, con un gato allá.

Una vaca aquí, una vaca allá,

MIAU, MIAU, MUUU, MUUU..

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