Ensayo de la sonrisa de la mona lisa

Universidad de Oriente Campus Coatzacoalcos

Maestría en Desarrollo Pedagógico

Gestión del Aprendizaje

Villanueva González Damaris Elizabeth

12 de octubre del 2021

Ensayo: La sonrisa de la Mona Lisa

En el presente ensayo, se hablará acerca de la película “La sonrisa de la Mona Lisa”, en donde abarcaré algunas opiniones con respecto a las problemáticas pedagógicas que se encuentran. El desarrollo de la trama comienza con una profesora, cuyo rol docente no es el tradicional, ya que, a mediados de los años 50’s la imagen de la mujer no era tan bien vista y en la educación menos, decían que una mujer no sería capaz de prepararse para algo más que no fuera un futuro en donde solo pensaran en atender bien a sus esposos y tener una familia, ser una esposa excelente.

La problemática se centra en una universidad para señoritas muy prestigiosa de la región; se distinguía por sus altos estándares  y por contar con un comité muy restrictivo. No se les permitía a los profesores inculcarles ideologías nuevas a las alumnas que les permitieran crear sus propios criterios. Los directivos tenían el objetivo de prepararlas para contraer matrimonio, con un hombre que cumpliera con el estereotipo y en conjunto pudieran triunfar en sociedad.

Eso cambia cuando una profesora de artes ingresa a trabajar a esa universidad, quien cambiaría la vida de muchas de sus alumnas, gracias a sus pensamientos modernistas y progresistas. En un principio dicha profesora tuvo conflictos  sus alumnas, ya que, al impartir su primera clase no realizó un diagnostico de los conocimientos de sus estudiantes, y se basó en lo tradicional, en donde todas las alumnas tenían que hablar de unas obras muy importantes, las estudiantes se las memorizaron,  dejando a la maestra sin fundamentos para seguir enseñando esa clase.

Para las siguientes clases, la maestra realizó un diagnóstico de cada alumna basándose en las fortalezas y debilidades que tenían, elaboró una clase con diapositivas en donde presentó obras que estaban fuera del plan de estudio, esto hizo que la clase se volviera dinámica y con cuestionamientos, motivando a las alumnas a discernir en la clase y que cada una aportara una idea sobre las obras que se estaban presentando.

Por otro lado,, ver que la educación en los años 50’s era tan rígida y poco ortodoxa, me hace cuestionarme con respecto a la educación de hoy en día. He estado en situaciones, en donde mis alumnos están fuera del contexto educativo, sin motivación para aprender, a pesar de que son alumnos de primaria.

Esto me ha llevado a realizar mis clases de una forma más práctica y dinámica en donde trato que todos mis alumnos participen, llenando las clases de juegos y premiándolos en cada participación que ellos tengan. Esto me ha ayudado mucho, ya que así hago que su interés en la clase sea mejor cada día, y es una estrategia pedagógica que me ha servido de mucho hasta ahora y siempre la pongo en práctica.

En conclusión y citando unas de las frases que más me gustó de la película, “No todos los que yerran, van a la deriva y menos los que buscan la verdad más allá de la tradición, más allá de la definición, más allá de la imagen …”  Debemos entender que no importa cuantas veces te equivoques, o cuanto te critiquen, somos seres humanos, debemos equivocarnos para aprender, y ser mejor cada día. El aprender a  utilizar nuestros errores, nos ayudará a motivarnos a ser mejores, a romper cada barrera que se nos enfrente en nuestro día a día y sobretodo tener el valor para poder atravesar todos esos desafíos que se nos enfrenten tanto como docente como alumno en la educación.

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