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Musica latina


Enviado por   •  12 de Agosto de 2022  •  Apuntes  •  1.726 Palabras (7 Páginas)  •  61 Visitas

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Semana 9                                                                                                                                           08/12/21

El nacionalismo en la música: Ignacio Cervantes (Cuba)

Alberto Nepomuceno y Heitor Villalobos (Brasil)

Cuba:

  • Enseñanza de la música se da a principios s. XIX
  • Primera academia 1814
  • Academia de música snata Cecilia 1816
  • Géneros populares: huaracha y bolero
  • Catedral de la habana resplendor musical
  • La música de salón y la opera (italiana y francesa) la de mayor difusión
  • Estilo clásico y romántico: Antonio rafelin, nicolas ruis espadero
  • Primeros pasos hacia el nacioanlismo de cuba: Mauel saumel, Ignacio cervantes

Ignacio Cervantes (1847 – 1905)

  • Primeros pasos hacia el nacioanlismo musical de cuba
  • Principal compositor del s XIX
  • Discípulo de Espadero (Haban) luego de Marmontel de Alcan (conserv de parís)
  • Primer cubano en manejar la orquesta como compositor profesional.
  • Aprendió orquestación e instrumentación
  • Concertista de piano
  • Obras: 21 danzas cubans para piano (nacionalista)
  • Su música denota un nuevo conc de la música cubana folklorica y popular

  • Danzas cubanas

Corte nacionalista con ritmo cubano (habanera)

Brasil

  • El seurgimiento de la música nacional se da 1890 - 1900

Francisco Manuel Da Silva (1795 – 1864)

  • Princ. Comp 1ra mitad S XIX
  • Funda el conserv. De música de Rio de Janeiro 1847
  • Prumuebe la lengua vernácula en la opera

Alberto Nepomuceno (1864 – 1920)

  • Inicia el mov nacionalista en la música
  • Compone masurcas, romanzas y la 1ra danza de negros del repertorio brasilero
  • Estuvo en la escuela de santa Cecilia (roma) y en la consevatorio de berlín y parís
  • Amigo de edwar grieg (¿) (noruego), quien lo influyó en el estilo musical y el nacionalismo
  • Ecribe en tdas las formas y generos musicales en portugués, francés, italiano, alemán
  • Escribe bajo contestos basados en una leyenda amazónica

  • Romántico con principios impresionistas
  • Con lo romántico llega la música de programa (imita lo extramusical, en este caso la naturaleza)

  • Cuarteto N 3 para cuerdas (popular y folklorico)
  • Serie brasilera (inicia con flauta)
  • Obra para piano 1978
  • Cuarteto N3 para cuerdas “brasileiro”

Heitor Villalobos (1887 – 1959)

  • Mas creativo compositor de su gen.
  • Su obra pasa x una fase nacionalista, se identificaba con lo folklorico (x lo autentico)
  • Seguía el lenguaje musical de su pueblo y áreas rurales
  • Ingresa elementos populares a sus comp.
  • Acorde disonante y variaciones ritmitas
  • 16 Choros brasileros (conj de músicos q daban serenata).
  • Intension estética: glorificación de Brasil a través de sus melodías

  • Choro No 5 (serenata popular) piano
  • Choro No 10 “Desgarra mi corazón” (técnicas contemporáneas)
  • Vaquiana No 5
  • 1923 “noneto” o “Impresión rápida de todo Brasil”
  • Flauta, oboe, fagot, clarinete, saxofón, arpa, piano, coro mixto e instrumentos populares
  • muestra elementos impresionistas

Alberto Ginastera (Argentina) y Theodoro Valcárcel (Perú)

Argentina

  • el nacionalismo musical se des a partir de una tradición gauchesca
  • compositores de la mitad s XX
  • cultura andina de prov occidentales, en menor grado la cutura porteñ
  • se manif, en operas basadas en leyedas arg folkloricas / fundación teatro colon de buenos aires 1908
  • compos, con expresiones cosmopólita (técnicas europeas pero con carácter subj argn)

Alberto Ginastera (1916

  • personalidad de la música latina s XX
  • estudio junto a Edgar valcarsel
  • estudió en el conserv de buenos aires
  • obras q lo destacan como compositor nacional
  • danzas argentinas para piano: danza del viejo voyero, la danza de la moza donosa, la danza del gaucho matrero
  • ballet paranbí (suit orquestal): recibe el premio nacional de música (1940)
  • “Estancia” ballet sobre esenas de la vida rural arg
  • 1941 se autodenomino líder del mov nac de la música argent
  • Escribió la obertura para “el fausto criollo” “5 canciones popular arg”
  • 1937 – 1947 nacionalismo objetivo: tradición gauchezca, temas indigenista, pero poca introducción de materiales folclóricos.
  • 1947 – 954: nacionalismo subjetivo o sublimación subjetivo: “1er cuarteto para cuerda” “sonata para piano”, variaciones concertantes (tema musical q se varia en cada instrumento, cambiando el ritmo, en este caso se utilizan ritmos autóctonos)

  • Danza de la Moza Donoza
  • Danza del ballet Estancia
  • Cuarteto de cuerdas No 1 Op. 20 (momento: allegro, violento, agitado)
  • Malambo
  • Danza del viejo boyero (piano)
  • Danza del gaucho matrero (piano)

Theodoro Valcárcel (1896 – 1942)

  • Alumno de piano de Luis Dunker Lavalle
  • Estudios en Italia
  • 1ras obras con influencias impresionistas
  • Compone basándose en el estilo indigenista puneño
  •   Canciones basadas en ritmos y melodías del altiplano
  • Obras para cámara, acapella,canto y piano, piano a cuatro manos etc xd
  • “Estampas del ballet suray surita”12 piezas para piano, editada en París
  • Concierto indio, para violín y orquesta >>>>> suena oriental
  • “Estampas peruanas” para piano

        

Carlos Chávez y Silvestre Revueltas

Nacionalismo en México

México

  • Revol. mexicana impactó las corrientes artísticas
  • Músicos con influencias indias y mestizas

Manuel Ponce 1882 – 1948

  • Pionero nacionalismo musical romántico compositor,
  • se inspiró en los tipos de folklor musical mestizo.
  • Obra “Estrellita”, reconocido internacionalmente.
  • Autor de la cucaracha xd

  • Estrellita (violín solista)
  • La cucaracha

Carlos Chávez (1899 – 1978)

  • Luego del post revol, surge el renacimiento azteca “mov indigenista de las artes”
  • Considerado teórico compositor más import del nacionalismo mejicano
  • 3 sinfonías, 7 piezas para piano, destaca las sonoridades y riquezas de ritmos
  • Director de la orquesta nac permanente
  • Director del conservatorio nac
  • Ballet “horse?” contrasta la sensibilidad de los trópicos latinos con la industrialización eeuu

  • Xochipili (instrumentos autóctonos, parece selvático)
  • Suite “Caballos de vapor” (3 mov)

Silvestre Revueltas (1899 – 1940)

  • Se inspira en la música folklorica y pop del mexic contemp
  • Estudió violín y composición
  • Director asistente de la orquesta nacional (¿)
  • “waunawac” 1930 1er nombre de Cuernavaca
  • Armonía moderna con cromatismo y disonancia, impulso rítmico
  • “Sensemayá” 1938, con acentuaciones en dif momentos del compás (contratiempos)
  • Se inspiró en los versos de Nicolás Guillen
  • Imita sonidos de la música afrocubana
  • Representante del realismo mestizo y genuina expresión de la cult naci mexico

  • “La noche de los mayas”
  • Poema sinfónico Janitzio (un solo mov)
  • “Sensemayá”
  • “Huapango” (suena a peli antigua mexicana)
  • Danzón No 2

Segunda generación de compositores peruanos

Alfonso de Silva y Roberto Carpio

Alfonso de Silva (1902 – 1936)

  • Fue autodidacta
  • Clases de piano y violín
  • Reacio a las exigencias académicas, escribía x su cuenta
  • Influencia de la música romántica
  • Era kbro
  • Fantasía poética y afectos  familiares en piezas para piano
  • 15 – 21 años: 15 obras, sensibilidad poética y musical
  • Suite “Instantes” para orquesta (20 años), fuerza de textura musical, colorido (mezcla de sonidos), consonancia expresiva
  • Influencia: Debussy, Rimsky, Béla Bartók, Richard Strauss, Gustav Mahler
  • Se vuelve drogo en europa
  • Orquestó la obra de Sánchez Málaga “caima”

  • Pobre amor (piano) (voz femenina)
  • Ashaverus (piano)
  • He de llegar un día 1918 (voz femenina)
  • Ay, cuán vacíos (voz fem)
  • Suite Instantes

Roberto Carpio (1900 – 1986)

  • Estudios de piano con su padre y Luis Dunker Lavalle
  • Compone de manera autodidacta
  • En Lima fue pianista de orquesta de radio nacional
  • Docente en el inst musical Bach (piano y armonía)
  • 1943 designado secretario de la acad de musica alcedo (conservatorio)
  • Director de conserv 1954 – 1959
  • 1945 premio nac de fomento a la cultura (tríptico ara piano)
  • Conjuga los procedimientos armónicos de la tradición europea con los giros melódicos y rítmicos de nuestra música popular y tradicional

  • Suite “Hospital” para piano (moderna, música de programa) conformado x dif piezas cortas, tiene disonancias
  • “Payaso” suite para piano (de programa)
  • “En la acequia” canción (voz fem)
  • “Nocturno”

SEMANA 13:

CARLOS SANCHEZ MALAGA Y LA TERCERA GENERACIÓN

  • CARLOS SÁNCHEZ MÁLAGA (1903 - 1995)
  • Compositor, pianista, educador
  • Recibió clases de Luis Dunker Lavalle
  • Estuvo en Chile, Bolivia
  • Fundador y director del conservatorio
  • 6 de julio de 1946 se crea el Conservatorio
  • Miembro fundador de la orquesta sinfónica nacional
  • Recibió varios premios
  • Sus composiciones parten de la música peruana tradicional, pero trata de sintetizar sus vivencias en un estilo que además de recordar a su tierra (Arequipa) con las nuevas corrientes musicales extranjeras.
  • Obras: “Acuarelas infantiles”, “Huayno”
  • ENRIQUE ITURRIAGA (1918 - 2019)
  • Estudió en academias y en el Conservatorio Nacional
  • Ganó premios
  • “Canción y muerte de Rolando” (Primera obra que se escribió en el Perú para una soprano y orquesta) “Sinfonía Junín y Ayacucho” “pregón y danza” “Obertura para una comedia” “Las cumbres”
  • Crítico, docente, compositor
  • FRANCISCO PULGAR VIDAL (1929 )
  • Publica libros de música escolares
  • Abogado de San Marcos, Doctorado en literatura y arte también en SM
  • Ganó premios
  • “Cantata Apu Inca”, “Sinfonía Nazca”, “Paco Yunque”

SEMANA 14:

  • CESAR BOLAÑOS (1931)
  • Estudia en el conservatorio y en la academia Andrés Sas Rosay, también estudia en Estados Unidos y en Argentina
  • Técnico en electrónica
  • Composición, investigación musicológica y docencia
  • “intensidad y altura”
  • ARMANDO GUEVARA OCHOA (1926)
  • Violinista y compositor
  • Estudios profesionales México, Francia,
  • Estrenó sus obras en varios países
  • Se dedicó a difundir su obra
  • “Poema sinfónico”, “Vilcanota” “Danza Aymara”
  • EDGAR VALCARCEL (1932):
  • Cursos con importantes músicos, becado en Estados Unidos
  • Docente y compositor
  • Más de 50 obras
  • “Queñua” “Aleaciones” “Checán I y III” “Antimemorias”
  • Celso Garrido Lecca (1926)
  • Estudia en el conservatorio
  • Viaja a Chile becado
  • En chile lo consideran compositor chileno
  • “Laudes para orquesta” “intihuatana” “Retablo sinfónico para orquesta” “El movimiento y el sueño”
  • Docente, compositor y director

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