¿PORQUE LAS COSAS SE LLAMAN COMO SON Y NO OTRA COSA?

¿PORQUE LAS COSAS SE LLAMAN COMO SON Y NO OTRA COSA?

Daniel: estudiante        

Ivanna: estudiante

Ana María: estudiante

Camila: estudiante

Julián: profesor

(Julián está dictando una clase de español sobre las reglas de ortografía)

(SUENA EL TIMBRE)

JULIAN: buenos días queridos estudiantes, por favor saquen el cuaderno y copien fecha, clase y tema.

(los estudiantes hacen bulla y desorden)

-organícense rápido para poder empezar que ya llevo 5 minutos de mi clase perdidos.

IVANNA: ya o mas rato?.

(JULIAN IGNORA A IVANNA)

JULIAN: en el dia de hoy vamos a ver el uso de la ll,y,w.

ANAMARIA: pero eso es re fácil, porque tenemos que ver ese tema otra vez? El año pasado también lo vimos.

JULIAN: solo hay una explicación para eso tengo enseñarles esto para que tengan una buena ortografía y además esta en el cronograma.

CAMILA: que mamera, como siempre con sus explicaciones.

DANIEL: ya dejen empezar clase por lo menos yo si quiero aprender

ANAMARIA: cállese Daniel.

JULIAN: bueno anamaria que es esa grosería, gracias Daniel.

Palabras que se escriben con LL

Regla Nº. 1

Los verbos terminados en llir - llar.

Ejemplos: Zambullir, atropellar, engullir, ametrallar.

Excepciones: Apoyar, ensayar, rayar (hacer rayas), desmayar.

Regla Nº. 2

El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Llevaba, llevarán, conllevando.

Regla Nº. 3

Los verbos llovery lloviznar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Llueve,

lloviznando, llovió.

Regla Nº. 4

El verbo llenar y su compuesto rellenar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Relleno, llenaba, llenaron, rellenarían.

Regla Nº.5

Las terminaciones illo -illa -allo -ello -alle -elle.

Ejemplos: Bombilla, sencilla, fallo, bello, calle, muelle.

Excepciones: Pompeya, plebeyo, leguleyo.

Palabras que se escriben con Y

Regla Nº. 1

El gerundio del verbo ir, y sus formas del Presente de Subjuntivo.

Ejemplos: Yendo, vaya, vayas, vayamos, vayáis, vayan.

Regla Nº. 2

Los verbos ayunar y desayunar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Ayunas, desayunábamos, ayunaron, desayuno.

Regla Nº. 3

La terminación yendo (gerundio) de los verbos cuyo infinitivo termina en aer - eer - uir.

Ejemplos: Cayendo, leyendo, huyendo, contrayendo, proveyendo.

Regla Nº. 4

Las terminaciones verbales uyo - uya - uyes - uyamos - uyesen - uyeron, de los verbos cuyo infinitivo termina en buir, uir, cluir.

Ejemplos: Huyan, contribuye, intuyen, concluyeron, incluyo.

Regla Nº. 5

Las palabras que empiezan por yu - yer.

Ejemplos: Yuca, yerno, yugo, yerro, yugular, yerba, yermo.

Excepciones: Lluvia, lluvioso, llueve.

Regla Nº. 6

Los plurales de las palabras que terminan en y en singular.

Ejemplos: Rey, reyes, buey, bueyes, ley, leyes, convoy, convoyes.

Regla Nº. 7

Las palabras que contienen la sílaba yec.

Ejemplos: Proyectar, trayecto, inyección, abyecto.

Regla Nº. 8

Las formas verbales de los

verbos que no tienen Y en su infinitivo.

Ejemplos: De caer, cayeron; de leer, leyendo; de poseer, poseyeron.

Regla Nº. 9

Después de consonante.

Ejemplos: Subyugar, cónyuge, disyuntiva, desyemar, enyugar.

Excepciones: Conllevar.

Ahora vamos a hacer unos ejercicios en el tablero

CAMILA: mejor hagamos algo mas didáctico

JULIAN: que proponen

IVANNA: nose.. podríamos hacer como un spelling bee en español

DANIEL: se acuerdan cuando lo gane el año pasado? Estaba muy fácil

ANAMARIA; cállese Daniel, podríamos hacer un circulo en el piso y el profesor dice una palabra y la deletriamos.

JULIAN: me parece, entonces organícense en un circulo, quien quiere primero?

ANAMARIA: yo yo yo

JULIAN: deletrea lluvia

ANAMARIA: y-u-v-i-a

CAMILA: ushh bien tonta

IVANNA Y DANIEL: se achanto va a llorar tiene el ojo aguado

JULIAN: cualquiera se puede equivocar, Ivana hágale deletree llorar

IVANNA: ll-o-r-a-r

JULIAN: BIEN

IVANNA: pa’ que vea teacher que yo si estuve en primero

DANIEL: teacher además eso lo sabemos desde pequeños cuando cantábamos la canción de la lluvia y esas cosas

ANAMARIA: hay uno no nace sabiendo las reglar de ortografía, además que tal que hayan cambiado a atreves del tiempo.

IVANNA: yo siempre me he preguntado porque las cosas se llaman como se llaman

CAMILA: como asi

IVANNA: o sea por que el colcho se llama colcho y no puede llamar achobco u otro nombre

ANAMARIA: mira que mi papa me conto que antes cuando los

indígenas veian algo por ejemplo una piedra ellos decía como ieia y entonces luego nacieron las consonantes y por eso se llaman las cosas

DANIEL: pero eso no tiene sentido, se supone que casi todos los indígenas fueron exterminados y que yo me acuerde los españoles no aprendieron a hablar indígena

CAMILA: pues puede ser que se expandió el lenguaje de ellos por la comunicación entre tribus

IVANNA: pero no hablaban idiomas diferentes

JULIAN: La verdad esa pregunta es muy difícil de responder, no tengo ni la menor idea

IVANNA: y disque profesor de español

JULIAN: BUENO, en realidad esa pregunta hace parte de la filosofía literaria me parece

ANAMARIA: pero si el leguaje de los indigenas supuestamente se expandió porque tenemos un diferente idioma al de estados unidos o china

DANIEL: creo que porque se desarrollaron de manera diferente y pensaban diferente

CAMILA: pues no se acuerdan que nosotros vimos que los humanos para comunicarse copiaban los sonidos de las animales

IVANNA: a mi una vez me contaron que los humanos llamaron a las cosas depende de los animales.

JULIAN: como asi, que ellos mismos se daban los nombres?

IVANNA; mas o menos que digamos una vez un humanos vio a un perro ladrarle a un búho y pues todos sabemos como hace el perro como ruof entonces la persona creía que lo llamaba por su nombre y le pusieron al búho, búho

ANAMARIA: de pronto, quien sabe

JULIAN: es una buena teoría

DANIEL: pero es que igualmente saber como se creo

el lenguaje y todo eso es muy complejo, además como lo sabríamos si eso fue hace millones y millones de años

CAMILA: profe a que horas se acaba la clase, esta como larga hoy

ANAMARIA: pero estamos hablando de algo chévere

CAMILA: para usted mamita

JULIAN:entonces antes de salir por que no nos dices tu teoría compañera

CAMILA: quien yo?

IVANNA: NOOOO la vaca

CAMILA: pues…. Ay profe Daniel tampoco a dicho nada, pregúntele a el primero

JULIAN: bueno pero si no me sale con nada cuando le pregunte otravez le pongo uno y no sale a descanso, usted vera, asi que pienselo bien

CAMILA: bueno

JULIAN: entonces Daniel que piensa, diganos su teoría

DANIEL: pues como yo creo que hubo alguien que se invento el idioma y luego se lo paso a los demás

JULIAN: eso esta como regularsito, a ver Camila

CAMILA: póngale cuidado, yo pienso que las personas le daban el nombre alas cosas dependiendo de lo primero que escuchaban y lo mezclaban con otros sonidos para que quedara como mas completo el nombre o algo asi

JULIAN: se salvo Guzmán

GUZMAN: ole pero ese profesor me la tiene montada si o que (dirigiéndose a Ivana)

JULIAN: bueno para la próxima clase terminaremos el tema y si quieren podemos seguir hablando sobre esto en otra oportunidad, si quieren pueden investigar sobre lo que hablamos y a ver que otras teorías hay.

IVANNA: ay si estuvo chévere la clase.

JULIAN: gracias chicos

ANAMARIA: adiós teacher

(timbran para descanso)

FIN

VIAJE A LA CENTRAL

Acto I

Escena 1

Vemos a Carlos sentado en un sillón grande con un control de videojuegos en su mano. Aparece La Abuela Blanca Morena muy enojada dirigiéndose a donde se encuentra sentado su nieto.

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