Proyecto Musical

PROYECTO MUSICAL.

OSCAR DAVID CAJERO FLORES

SECION 1 CAMPO: Expresión y apreciación Artísticas

ASPECTO: Expresión y apreciación Musical. COMPETENCIA: Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música.

ASPECTO ESPECIFICO Aspecto especifico: expresa sencibilidad , imaginación, e inventa al interpretar canciones o escucharlas.

MATERIALES Instrumentos musicales

Grabadora

Cds

Pistas musicales.

ACTIVIDADES

1.- Para comenzar la actividad se les pedirá que se coloquen en el círculo invitándolos a cantar durante la canción ,recordando a los niños los acuerdos que se tendrán durante la actividad

2.- Posterior a la entrada se les pedirá que se acuesten en el suelo se les indicará que cerraran sus ojos para que puedan escuchar la música (se trabajara con diferentes géneros musicales como la clásica, metal, balada), durante la misma se les pedirá que se relajen y estén en silencio. En el caso de querer realizar algún movimiento lo pueden hacer explicándoles que debe ser recostado y no levantarse del suelo.

C: Al finalizar se les pedirá que se coloquen nuevamente en el círculo para realizar la despedida con alguna canción para ingresar al salón en el cual se les cuestionará acerca de la música que escucharon, qué sintieron con ella, qué se imaginaron, entre otras. indicará que propongan algunos movimientos que se puedan realizar con el cuerpo en acompañamiento de la música. M=5

C: Se cuestionara a los niños acerca de la actividad si les agrado, qué sintieron, si podríamos utilizar otros materiales, cómo cuales, etc. se escucharan sus comentarios.

SECION 2 CAMPO: Expresión y apreciación Artísticas COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

ASPECTO ESPECIFICO: Interpreta canciones de distinta complejidad por su ritmo, extencion ,armonía y letra.

MATERIALES Pistas

Garbadora

cds

ACTIVIDADES 1.-cantar una de las siguientes melodías: aceite de iguana o el pato raro el sapo entre otras que el instructor elija.

2.-Ayudar a los niños a aprender la canción si no se la saben

3.-Después deberán relacionar las canciones con todos los movimientos que hicieron.

4.-Posteriormente acompañaremos las canciones con instrumentos musicales e iremos marchando por todos lados.

5.-Finalmente podremos dramatizar la canción.

Como evaluación podremos preguntarle como se sintieron con la actividad o si se divirtieron.

ACTIVIDAD 1.- Para comenzar la actividad se les pedirá que se coloquen en círculo explicándoles que se les repartirán unas sonajas para la actividad.

2.- Una vez que cada niño tenga una sonaja se les pedirá que la suenen al ritmo de la música que escuchen, remarcando la importancia de estar atentos y en silencio podremos poner cualquier canción que a ellos les guste mucho, para que tengan interés.

3.- Al finalizar se les cuestionará para saber si se les dificulto o facilito seguir el ritmo de la música, posteriormente se les pedirá que coloquen las sonajas en su lugar.

SECION 3 CAMPO: expresión y apresiacion artistica COMPETENCIA: interpreta canciones , las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por el.

MATERIALES: Grabadora

Cds

pistas

ACTIVIDADES 1.-se reparten los alumnos en dos equipos

2.-cada uno de los equipos deberá escuchar atentamente

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