Trabajo práctico Parámetros del sonido / Aspectos del discurso sonoro

EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Música]                                                       Curso: 3° año - Ciclo 2023

REPASO DE CONTENIDOS VISTOS.                                                                                                    

CONSIGNA: Formar grupos de hasta 3 participantes como máximo.

• Completen el siguiente mapa conceptual, sobre los parámetros [cualidades] del sonido.[pic 1]

• Lean el enunciado, y reconozcan a qué cualidad del sonido pertenecen. Marca la respuesta correcta con una X.

a) Si paso por la vereda y percibo que alguien en una casa escucha música muy fuerte:

b) Un bebé al nacer, produce sonidos muy agudos al llorar:

c) Los instrumentos de viento de metal [trompeta, tuba, trombón y trompa], producen un sonido muy distinto los instrumentos de cuerda [violín, viola, violonchelo y contrabajo]

d)  En una de las canciones lentas que suelo escuchar, el cantante produce sonidos largos:

• Escuchar atentamente cada canción y completar el siguiente cuadro:

REFERENCIAS A TENER EN CUENTA:

• Estilo: La música se suele dividir en tres grandes categorías estilísticas: la música culta o clásica, la música popular, y la música tradicional o folklórica.
• Género: Es una categoría que reúne composiciones musicales que comparten distintos criterios de afinidad, tales como su función (música de danza, música religiosa, música de cine...), su instrumentación (música vocal, música instrumental, música electrónica...), el contexto social en que es producida o el contenido de su texto. Por ej:  Música vocal: toda música en que interviene la voz. A la música vocal sin ningún tipo de acompañamiento se le denomina “a capella”. Si se trata de un conjunto de voces se le llama música coral. Puede ser un coro de niños, un coro masculino de adultos, un coro femenino de adultos o un coro mixto de adultos. Música instrumental: obras interpretadas exclusivamente por instrumentos musicales, sin participación de la voz. Dentro de la música clásica, si la agrupación de instrumentos es reducida se habla de música de cámara. Cuando la obra musical es interpretada por una orquesta se habla de música sinfónica. Si los instrumentos que ejecutan la obra son electrónicos, hablamos de música electrónica.
• Instrumentos Musicales: ¿qué instrumentos escuchan? (Además de la cantidad de instrumentos que perciben, clasifíquenlo según su familia [cuerdas / aire madera / aire metal / percusión] Determinar si es una banda, un dúo, un trío, una orquesta, un instrumento solista… 
• Voces: Si escuchan voz/ces, clasifíquenlas: a) solistas [¿voz masculina o femenina?]; b) en conjunto [¿coro femenino, masculino, de niños o mixto de adultos?
• Carácter. Es la propiedad por medio de la cual se manifiestan los sentimientos en la música, el sentimiento que requiere toda idea musical; puede ser de alegría, tristeza, solemnidad, melancolía, dulzura, amor, dolor, pasión, dramatismo, miedo, bronca, etc.

• Seleccionar 3 fragmentos de 45’’ a 1 minuto de duración como máximo de distintas canciones que Uds. escuchen habitualmente (cada participante del grupo elige una canción de su preferencia).
• Analizar cómo se comportan los parámetros del sonido.
• Redactar brevemente un párrafo para cada canción, describiendo qué sucede con la altura -grave, media y aguda-, con la duración -larga, corta-, la intensidad - suave y fuerte- y los timbres -voces e instrumentos. (Recordar el análisis con las descripciones visto la clase pasada)
• Al finalizar la clase, cada grupo hará escuchar los 3 fragmentos elegidos y compartirá sus descripciones a medida que escuchamos los fragmentos.

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