ADMINSITRACIÓN

ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

REPRESENTANTES Frederick Winslow Taylor. Hery R. Gilbreth.

FUNDAMENTOS Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades.

TÉCNICAS: Técnicas de producción. Tiempos y movimientos. Sistemas de incentivos.

APORTES Métodos más perfectos de estudio y organización de los procesos de trabajo en la producción, especialización e instrucción de los obreros.

PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

Ciencia en lugar de empirismo y de improvisación.

Selección y entrenamiento de los trabajadores.

Articular el trabajo con la ciencia

División del trabajo y de las responsabilidades

ELEMENTOS DE LA APLICACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA

Estudios de tiempos y estándares de producción.

Supervisión funcional.

Estandarización de herramientas e instrumentos.

Planeación de tareas y cargos

Utilización de reglas de cálculo y de instrumentos destinados a economizar tiempo.

La idea de tarea, asociada a incentivos de producción por su ejecución eficiente

La clasificación de los productos y material utilizado en la manufactura

Diseño de la rutina del trabajo.

LA ORGANIZACIÓN RACIONAL DEL TRABAJO

Análisis del trabajo y estudio de los tiempos y movimientos.

Estudio de la fatiga humana.

División del trabajo y especialización del obrero

Incentivo salarial y premio de producción

ANALISIS DEL TRABAJO Y ESTUDIO DE TIEMPOS Y MOVIMIENTOS

Eliminar los movimientos inútiles y sustituirlos por otros más eficaces.

Volver mas racional la selección y entrenamiento del personal.

Mejorar la eficiencia del obrero y en consecuencia el rendimiento de la producción.

Distribuir uniformemente el trabajo para que no haya periodos de falta o de exceso de trabajo.

Tener una base uniforme de salarios equitativos por aumento de la producción.

ESTUDIO DE LA FATIGA HUMANA

Evitar los movimientos inútiles en la ejecución de una tarea.

Ejecutar lo más económicamente posible desde el punto de vista fisiológico los movimientos útiles.

Dar a esos movimientos seleccionados uns secuencia apropiada.

DIVISIÓN DEL TRABAJO Y ESPECIALIZACIÓN DEL OBRERO

Admisión de empleados con calificación mínima y salarios menores, reduciendo el costo de la producción.

Minimización de costos de entrenamiento.

Reducción de errores en la producción para la disminución de desperdicios y devoluciones.

Facilidad de supervisión de los subordinados.

Aumento de la eficiencia del trabajador

INCENTIVO SALARIAL Y PREMIO DE PRODUCCIÓN

Salarios de acuerdo a las tareas designadas.

Salarios de acuerdo a las horas laborables.

Premios por el excedente en la producción ya se económicos o en especie.

ESCUELA CLASICA

ESCUELA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN

ORÍGENES DE LA ESCUELA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN

Los orígenes de la escuela clásica de la administración remontan las consecuencias generadas por la Revolución Industrial:

1.El crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, exigió un enfoque científico purificado que sustituyera el empirismo y la improvisación hasta entonces dominante.

2.La necesidad de aumentar la eficiencia y la competencia de las organizaciones en el sentido de obtener el mejor rendimiento posibles de sus recursos y hacer frente a la competencia que se incrementaba entre las empresas.

CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA CLÁSICA:

ÉNFASIS PRINCIPALES ENFOQUES DESARROLLADORES

ESCUELA CLÁSICA EN LA ESTRUCTURA - PREOCUPACIÓN POR LA ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN COMO UN TODO

-Su objetivo es la búsqueda de la eficiencia de las organizaciones - HENRI FAYOL

James D. Mooney, Lyndall

F. Urwick

Luther Gulick

LA OBRA DE FAYOL

Las seis funciones básicas de la empresa:

Fayol parte de la proposición de que toda empresa puede ser dividida en seis grupos:

1.Funciones técnicas, relacionadas con la producción de bienes o servicios de la empresa.

2

2.Funciones comerciales, relacionadas con la compra, venta e intercambio.

3.Funciones financieras, relacionadas con la búsqueda y gerencia de capitales.

4.Funciones de seguridad, relacionadas con la protección

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