Asignación #5. Presnetación PPT(Cultura Emprendedora)

ACTIVIDADES

Sesiones y temas

Momento de la lección

Grandes fases o pasos

Actividades con el docente

Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes

Criterios y evidencias

Tiempo

Materiales

Sesión 1

Temas:

• Estrategia
• Juegos lúdicos

Momento “A”

• Presentación  con un video.

• Bienvenida…y presentación, el instructor presentará el curso mediante un video.

• El alumno  puede realizar preguntas a los instructores.

• Observación

• 5 min

• Video de presentación.
• Cañón.
• Computadora.
• Bocinas

• Moldea…tu personalidad.

• El…instructor  explicará la actividad a...realizar con la plastilina.

• Los participantes realizarán  una figura representativa de su personalidad usando plastilina. Al final cada miembro mostrará su figura y dirá su nombre y explicará por qué ese objeto lo representa.

• Participación y observación.

• 30 min.

• Plastilina

Momento

“O”

• Planteamiento de los objetivos de la sesión

• El…instructor explicará…los objetivos…del curso a través de diapositivas.

• Los participantes  realizarán preguntas sobre la temática que se abordará en las sesiones del curso.

• Participación

• 15 min.

• Diapositivas

Momento

“PI”

• Exposición de la temática.

• El…. instructor expondrá a través de diapositivas los concepto de:

- Estrategias

-Juegos lúdicos.

• Los participantes tomarán apuntes del…tema expuesto en el manual del participante.

• Apuntes

• 30 min.

• Diapositivas
• Manual del participante.
• Lápiz.

Momento

“R”

• Simulación…de correo electrónico.

• El instructor dará las indicaciones  de la actividad que se realizará  en el manual.

• Los participantes resumirán en el correo electrónico lo que se aprendió del tema, utilizando el manual del participante.

• Resumen  (simulación de E-Mail)
•  Matriz de evaluación

• 20 min

• Manual del participante
• Lápiz.
• Manual del instructor.

Momento

“I”

• Refranes

• El instructor  dividirá al grupo en tres equipos  mediante la técnica “Refranes”.

• Los participantes  tomarán un papel donde vendrá la frase  incompleta de un refrán y tendrá….que encontrar las partes correspondientes para completarlo.

• Participación

• 5  min

• Hojas con refranes.

• Actividad de post-it

• El instructor colocará varios post-it en una superficie plana que contendrán preguntas,  que se deberán responder por los integrantes de los equipos.

• Cada  equipo tomará un post-it  y deberán responder  correctamente la pregunta que contiene, para ello los participantes deberán comentarlo con los miembros de su equipo.

• Responder correctamente las preguntas

• 20 min.

• Post-it
• Plumones.
• Manual del instructor.

Momento

 “E”

• Evaluación (ejercicio falso o verdadero).

• El instructor aplicará  un ejercicio de evaluación con reactivos de verdadero y falso, el cual se encontrará en el manual del participante.

• El… participante responderá  el ejercicio de evaluación que se encontrará en el manual del participante.

• Ejercicio de falso o verdadero.

• 15 min

• Manual del participante.
• Manual del instructor.
• Lápiz

Momento

“SSMT”

• Análisis de caso

El… instructor  dará indicaciones de la actividad a realizar  del manual del participante.

• El…participante deberá leer  el caso que se le presenta en su manual y de esta forma darle una solución, para después comentarlo en el grupo

• Análisis de caso

• 5 min

• Manual del participante

ACTIVIDADES

Sesiones

Temas

Grandes fases o pasos

Actividades con el docente

Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes

Criterios y evidencias

Tiempo

Materiales

Sesión 2

Temas:

• Beneficios de juegos lúdicos.
• Estrategias
• Algunas técnicas.  

Momento “A”

• Dinámica de los limones.

• El… instructor explicará… las instrucciones…y dividirá a grupo a través de la numeración del 1 al 2 formando dos quipos un de 6  y otro de 7 integrantes, esta dinámica ayudará a fortalecer el trabajo en equipo, con el fin de que se adquiera una buena comunicación.

• El participante se  sentará en una silla formando una  hilera quedando los dos grupos de frente  para después pasarse un limón con las piernas entre un integrante a otro.

•  Colaboración.
• Participación.

• 20 min

• Limones
• Sillas

Momento “O”

• Planteamiento de los objetivos de la sesión.

• El instructor mostrará en una diapositiva   los objetivos de las actividades  a realizar.

• Los participantes  realizarán preguntas sobre la temática que se abordará en las sesiones del curso.

• Participación

• 15 min

• Diapositivas
• Cañón
• Computadora

Momento “PI”

• Memorama.

• El instructor  les dará las indicaciones de la actividad a realizar, y se dividirá al grupo en cuatro equipos y después se leerá la temática de esta sesión que se encontrará en el manual del participante, así mismo realizarán la técnica Philip  6-6.

• Los participantes en su respectivo equipo analizarán  y comentarán la lectura que se les asignó para después realizar la técnica Philip 6-6

• Participación.

• 30 min

• Manual del participante

Momento

“R”

• Gusano matemático

• El instructor les dará la indicación de la activad a realizar, en la cual se les pedirá que realicen un cuadro sinóptico  sobre la temática en el manual del participante de manera individual.

• Los participantes realizarán un cuadro sinóptico en el manual del participante y después expondrán su trabajo realizado.

• Rúbrica
• Participación.

• 20 min

• Manual del participante
• Lápiz.

Momento

“I”

• Pescando preguntas

• El instructor explicará la actividad a realizar, en la cual se utilizarán los equipos que se realizaron para la técnica Philip 6-6.

• Los equipos realizarán en rota folios  imágenes representativas del tema, para exponerse al finalizar la actividad.

• Por observación
• Rúbrica.

• 30 min

• Rota folios
• Plumones
• Cinta

Manual del instructor.

Momento

“E”

Momento

“SSMT”