Avaluacion Desempeño Docente

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:

Se puede definir como: “Un sistema que permite apreciar y evaluar el grado o medida en que una persona desarrolla su trabajo”.

Evaluar el desempeño de una persona significa evaluar el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades, así como el rendimiento y los logros obtenidos de acuerdo con el cargo que ejerce, durante un tiempo determinado y de conformidad con los resultados esperados por la institución.

La evaluación del desempeño pretende dar a conocer a la persona evaluada, cuáles son sus aspectos fuertes o sus fortalezas y cuáles son los aspectos que requieren un plan de mejoramiento o acciones enfocadas hacia el crecimiento y desarrollo continuo, tanto personal como profesional, para impactar sus resultados de forma positiva.

REQUISITOS DE LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO

Entre los requisitos básicos a considerar que rigen la evaluación del desempeño son los que a continuación se detallan:

A) OBJETIVIDAD:

1. Significa que un criterio de desempeño debe ser independiente de los gustos, prejuicios e interés del que evalúa.

2. Se debe Identificar diferentes fuentes (vivenciales y documentales) para generar la información y las evidencias, sobre las cuales se basa el juicio de valor acerca del desempeño del personal a evaluar.

3. Prescindir de criterios subjetivos en las valorizaciones asignadas.

B) VALIDEZ:

1. La evaluación hecha debe retratar lo más fielmente posible la efectividad o inefectividad del docente evaluado.

2. Se debe evaluar de acuerdo con las funciones y responsabilidades del evaluado.

3. Distribuir razonablemente las valorizaciones en diferentes criterios que permita distinguir adecuadamente, mediante su calificación de desempeños: Excelente, Muy bueno, Bueno, Regular, Deficiente.

C) TRANSPARENCIA:

1. Debe darse a conocer al personal docente, los criterios, instrumentos y procedimientos de evaluación contenidos en este Manual.

2. Establecer claramente el período académico que se va a evaluar.

3. Fundamentar la evaluación en información cualitativa y cuantitativa.

4. Procurar una comunicación abierta y de confianza entre el evaluado y su Jefe Inmediato.

5. El Jefe Inmediato debe jugar un rol de apoyo a fin de ayudar a los evaluados a pasar de una situación actual a otra de mejor desempeño.

6. Lograr que el evaluado adopte una actitud positiva a las sugerencias que surjan de la evaluación.

7. Se aplicarán los mismos criterios de evaluación a todos los docentes de las diferentes facultades.

El objetivo que persigue la evaluación del desempeño es beneficiar a los estudiantes, al docente, a los jefes y a la universidad. Entre estos beneficios se encuentran:

A) PARA EL ESTUDIANTE:

1. Informar periódicamente sobre la calidad del servicio recibido por parte del docente.

2. Permitir identificar fortalezas y debilidades que desde su punto de vista posee un docente.

3. Identificar aquellos docentes sobresalientes.

4. Recibir un servicio de calidad.

B) PARA EL DOCENTE:

1. Informar periódicamente el grado de efectividad

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