Escuelas Descriptivas Mizbert

LAS ESCUELAS DESCRIPTIVAS

CONCEPTO CARACTERÍSTICAS

En esta corriente a pesar de esta crítica se incluyen seis escuelas diferentes con las siguientes características  menos estructuradas

 algo dispersas

 poco relacionadas entre si

 propias del enfoque descriptivo

 creativo

 innovador

 heterodoxo

1. LA ESCUELA DEL ENTREPRENEURSHIP: LA FORMACION DE ESTRATEGIAS COMO UN PROCESO VISIONARIO.

Con el estudio de la escuela del entrepreneurship se inicia el desarrollo de los modelos de formación de estrategias de naturaleza descriptiva.

AUTORES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS RASGOS QUE ESTAN ASOCIADOS CON EL ENTREPRENEURSHIP CONCEPTOS CARACTERISTICAS Y/ O CRITICA

Mintzberg y Lampel (1999) Esta escuela, aunque eminentemente descriptiva, es algo prescriptivo.

(Wortman, 1987;

Jennings y Lumpkin, 1989)  Entrepreneurship

 Intrapreneurship

 entrepreneurship corporativo

El crecimiento

(Drucker, 1985)

la innovación (Backman, 1983)

la flexibilidad

(Birch, 1987)

(Burgelman, 1983) (Drucker, 1985)

( Kanter, 1983)

MacMillan

1986)

(Miller y Friesen, 1982) (Pinchot, 1985)

( Zahra, 1986) consideran el entrepreneurship corporativo como un concepto multidimensional que

incorpora las actividades de una empresa dirigidas a la innovación tecnológica y de

productos, a la asunción de riesgos y a la iniciativa propia

Finkelstein y Hambrick (1996) el liderazgo estratégico se ha convertido en una

importante línea de investigación dentro del campo de la dirección estratégica

(Mintzberg, 1990a). Lider Misionario

, Collins y

Porras (1991) proponen, en lugar de depender de un líder con una simple visión,

intentar generar una organización visionaria, una compañía capaz de que sus miembros

compartan una visión común

AUTORES PRINCIPALES

SECUNDARIOS Mintzberg, 1990,

(Wortman, 1987)

(Jennings y Lumpkin, 1989), (Burgelman, 1983) (Drucker, 1985),( Kanter, 1983),MacMillan

1986),(Miller y Friesen, 1982) (Pinchot, 1985)

( Zahra, 1986), Collins y Porras (1991)

PROCESO DE LA ESTRATEGIA DE LA ESCUELA Ven la escuela como un proceso visionario

PROPUESTA DE LA ESCUELA El liderazgo fuerte y una visión estratégica para establecer una dirección adecuada.

PREMISAS Principales rasgos que están asociados al Entrepreneurship, El crecimiento, la innovación, y la flexibilidad.

BASE Economía

APORTE -El liderazgo estratégico se ha convertido en una importante línea de investigación dentro del campo de la dirección estratégica (Finkelstein y Hambrick) (1996). -en lugar de depender de un líder con una simple visión, intentar generar una organización visionaria(Collin y Porras)

EN RESUMEN La estructura de la estrategia depende del director

CONTRIBUCIONES Una visión sana y visionaria del director de una organización puede ayudar o contribuir con el éxito de una empresa desde su inicio que es la etapa más dura de cualquier compañía.

CRITICAS

-El excesivo carácter individual del proceso de formación de la estrategia.

-la dependencia de un líder con una simple visión, lo cual no permite generar una organización visionaria, una compañía capaz de que sus miembros compartan una visión común.

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