Tablas Descriptivas escuela nueva
Enviado por Jaáz Sanchez Dominguez • 28 de Octubre de 2017 • Documentos de Investigación • 989 Palabras (4 Páginas) • 189 Visitas
Universidad ETAC
Alumno: Carmen Jazmín Sánchez Domínguez.
Escuela tradicional y escuela nueva.
Tablas Descriptivas.
Teorías contemporáneas en educación.
16 de Septiembre del 2017.
SESIIÓN 1: Tablas Descriptivas.
En la actualidad contamos con bastantes tipos de enseñanza frente a un grupo y cada docente aplica la más propia para su grupo con el fin de que los jóvenes aprendan y no solo memoricen, en la escuela tradicional se contaba con un sistema muy riguroso en la enseñanza los jóvenes solo eran oyentes, donde los alumnos no podían argumentar o generar preguntas cabe destacar que el 10% de docentes que se encuentran frente a un grupo de alumnos todavía sigue con el método de enseñanza tradicional; mas sin en cambio el 90% se apega a la pedagogía que trae mejores resultados en los aprendices. En los siguientes recuadros se abordara lo más importante de las escuelas y las formas de aplicación y lo que menciona cada autor al respecto de la enseñanza.
ESCUELA | Representante | Nacionalidad | Aportaciones |
Ignacio de Loyola.
| Eclesiástico | *Tenía como centro la disciplina, de manera dura e indiscutible, persiguiendo como último objetivo el poder del Papa y fortalecer la iglesia. *Empieza el desarrollo social con la aparición de escuelas públicas. * En el siglo XIX como practica pedagógica, es cuando el estado nacionalista le concede el valor insustituible de ser la primera institución social. *Surge la concepción de la escuela como institución básica. *Tiene una tendencia Pedagógica, sus objetivos son de manera declarativa y descriptiva. *Constituyo un conjunto de conocimientos y valores sociales para las generaciones trascendentes. | |
Tradicional | Juan Amos Comenius. | *Estableció los métodos de la enseñanza general. *Elaboro un sistema educativo integral y unitario con fundamentación lógica. *Revelo los principios básicos sobre lo que se sustenta la enseñanza. *Se considera padre de la Didáctica y el primero en plantear la importancia de vincular la teoría con la práctica. *Su propuesta dentro del proceso pedagógico era eliminar la violencia del proceso educativo. *La educación debe ser comprensible no memorística. *Los alumnos se les debe estimular positivamente para que amen el conocimiento, activando sus sentidos. *El enseñar es una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. *Los conocimientos deben de estar firmes en los alumnos para poder avanzar. | |
Rousseau | Ginebra | -Siglo XVIII se estableció el sistema escolar en Prusia. -Surgieron las reformas educativas. -Los alumnos deben ser tratados como adolecentes más que como alumnos en miniatura y que se debe atender a la personalidad individual. -Enseñar a leer en una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. -Los niños y niñas deben recibir una educación convencional. -Se introdujo el método monitorial de enseñanza. | |
Nueva | Jhoann Pestalozzi | Suizo | -Era adaptar el método de la enseñanza al desarrollo natural del niño. -Para lograr lo anterior, consideraba el desarrollo armonioso de todas las facultades del educando cabeza. Corazón y manos. |
Friedrich Froebel | Alemán | -Introdujo los principios de la filosofía y la psicología en las ciencias de la educación, |
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