Evaluacion

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Datos de identificación del profesor titular

NOMBRE FORMACIÓN PROFESIONAL FORMACIÓN DOCENTE COMPLEMENTARIA

Isaías García Solís Ing. Electricista. ESIME-IPN Actualización docente en centros net

Experiencia en net Años totales de experiencia docente Niveles educativos en docencia Años de experiencia y participación en sistemas y subsistemas educativos de nivel medio superior

6 años 10 años Medio Superior 6 años

Datos generales de la institución

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CENTRO DE APRENDIZAJE

Net, nueva escuela tecnológica Ixtapaluca

MISIÓN INSTITUCIONAL VISIÓN INSTITUCIONAL PROPÓSITO INSTITUCIONAL

Net, nueva escuela tecnológica es un sistema de Centros de Aprendizaje en los que se ofrece bachillerato tecnológico de calidad al mejor precio a partir de un modelo educativo innovador. Ser una institución educativa de nivel medio superior, de carácter privado, con cobertura nacional, profesorado con vocación y compromiso, e infraestructura óptima, que ofrece una educación de calidad certificada al mejor precio. Net, nueva escuela tecnológica asume una amplia visión de la educación y caracteriza su formación a partir de tres principios: Aprender a aprender, desarrollar conocimientos y habilidades a lo largo y conexión con el mundo empresarial.

Datos generales de identificación de la materia

CAMPO DISCIPLINAR ASIGNATURA SEMESTRE

Matemáticas Curso de Reforzamiento de Matemáticas y Habilidad Matemática Nuevo Ingreso

ESTRUCTURA MACRORETICULAR GENERAL ESTRUCTURA MESORETICULAR GENERAL ESTRUCTURA MICRORETICULAR GENERAL

Unidad I.

Operaciones básicas

Temas

1.1 Números naturales

1.2 Números enteros

1.3 Fracciones Subtemas

1.1.1 Suma, resta, multiplicación y división

1.1.2 Mínimo común múltiplo y máximo común divisor

1.2.1 Relaciones de orden

1.3.1 Suma, resta, multiplicación y división

1.3.2 Relaciones de orden y equivalencia

Unidad II.

Operaciones algebraicas Temas

2.1 Monomios y polinomios

2.2 Ecuaciones

Subtemas

2.1.1 Suma, resta y multiplicación

2.1.2 Productos notables y factorización

2.2.1 Solución de ecuaciones de primer grado con una y dos incógnitas

Unidad III.

Razonamiento matemático

Temas

3.1 Sucesiones numéricas

3.2 Series espaciales

3.3 Problemas de razonamiento

Desarrollo programático del plan clase

Unidad 1

SESIÓN 1 TEMA SUBTEMA ACTIVIDADES DURACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS

1.1 NÚMEROS NATURALES

1.2 NÚMEROS ENTEROS

1.1.1 Suma, resta, multiplicación y división

1.1.2.Mínimo común múltiplo y máximo común divisor

1.2.1. Relaciones de orden

Encuadre/Introducción al tema.

Lluvia de ideas para definir el concepto de los diferentes conjuntos de números.

Trabajando en equipos, elaborar con la información un mapa mental/conceptual sobre los números naturales y números enteros.

Lluvia de ideas sobre la resolución de las operaciones básicas con números naturales y enteros.

Trabajando en equipos, elaborar cuadro sinóptico sobre las leyes de los signos para las operaciones básicas.

Receso.

Desarrollar ejercicios donde se apliquen los conceptos revisados anteriormente.

Elaborar del cuadernillo de ejercicios, de la sección de ARITMÉTICA, los ejercicios 1-21 (pág. 3-6)

Recapitulación y cierre de sesión.

Repasa en la PVA la lección "Números Naturales y Enteros" especialmente pon atención en los ejercicios y problemas 10 min

10 min

20 min

20 min

20 min

10 min

50 min

10 min

Entrega de cuadro sinóptico/mapa mental/conceptual sobre los números

Revisión de ejercicios realizados en clase

Participación en clase

Ejercicios desarrollados en clase

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