FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD: PLANEACIÓN ARGUMENTADA

elsita11Informe17 de Febrero de 2016

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PLANEACIÓN ARGUMENTADA

ESCUELA: UPAV DE COATEPEC

“MATERIA DE FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD”

TERCER SEMESTRE

CARRERA INFORMATICO ADMINISTARTIVO

15 ALUMNOS DE EDAD DE ENTRE 25 Y 35 AÑOS (4 mujeres y 11 hombres)

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

El 95% de los alumnos son adultos que trabajan y tienen responsabilidades paternales, el 5% restante son jóvenes de no menos de 18 años. Pertenecen a clase media baja, están incorporados al medio laboral y actualmente requieren un documento para seguir ascendiendo de puesto.

Debido a su contexto, la enseñanza se ha adecuado a ejemplificar con aspectos de su vida cotidiana, para captar su interés; varios vienen de familias disfuncionales, con indiferencia por adquirir responsablemente un aprendizaje.

En cuanto al entorno escolar, el espacio o lugar donde reciben los alumnos la clase, es una infraestructura provisional, ya que se aprecia sólo servicio de sanitario, aula condicionada, venta provisional de alimentos, donde los alumnos aportan en todos los sentidos, una cuota fija para solventar dichos servicios básicos.

Debido a las condiciones escolares que manifiesta la institución, no se cuenta con servicios administrativos al alcance, por lo que tienen que trasladarse hasta las oficinas en Xalapa.

Al inicio del ciclo escolar se detectó, a través de un sondeo verbal, que doce alumnos carecían de conocimientos básicos de la terminología específica de la carrera de contabilidad; tres si tenían nociones debido a que ya se habían encauzado en la carrera previamente.

Sus actitudes son favorables en el aprendizaje siempre y cuando se aborden ejemplos y temas de su propio interés.

Plan de clase

Parte del “plan de estudios UPAV” y del programa retomado a Javier Romero y Lara Flores Elias.

Surgieron actividades que se diseñaron previamente: elaboración de un ensayo, para ampliar y recopilar información de términos básicos; construcción de conceptos a través de lluvia de ideas con participación grupal. No se formaron equipos, dado que se dispersaba la atención de los alumnos.

Una estrategia de intervención didáctica fue la implementación de casos prácticos de la misma asignatura tratada.

La evaluación sumativa abarcó dos parciales y un final. Dentro del primer parcial fue 70% examen teórico, 10% puntualidad y 20% participación así como entrega de tareas. Para el segundo parcial fueron los mismos porcentajes y sólo cambia que el examen es práctico. Y en el final el examen fue 80% y 20% participación.

INSTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

AVANCE PROGRAMÁTICO

LICENCIATURA:	INFORMATICA ADMINISTRATIVA	CICLO. SEGUNDO CUATRIMESTRE	NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD
SEDE:	COATEPEC	CLAVE DE LA ASIGNATURA	IA104
DOCENTE	ELSA MARIA GOMEZ ROSAS
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El alumno deberá saber teoría de como es la contabilidad, en que se divide quien la utiliza, tipos de contabilidad y los estados financieros.

SEMANA

FECHA

UNIDAD

TEMAS

SUBTEMAS

OBJETIVOS TEMÁTICOS

TAREAS

TRABAJOS

TÉCNICAS D’ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

REFERENCIAS

BIBLIOGRAFICAS

06/09/15

GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD

1.1ANTECEDENTES HISTORICOS

1.2CONTADURIA PUBLICA

1.3 CONCEPTO Y DEICINICION DE LA CONTABILIDAD

El alumno deberá conocer como surgió la contabilidad, como se utiliza y que es.

Después de la explicación se les pide con todos los elementos proporcionados que realicen su propia DEFINICION.

Participación grupal, de las nociones que tenían de lo que es la contabilidad y como creen que se utilizaba desde la antigüedad: ejemplos de ellos mismos.

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13/09/15

20/09/15

27/09/15

1.4 ASPECTOS LEGALES

1.5 ESTRUCTURA BASICA DE LA CONTABILIDAD

1.6 CONCEPTO, CLASIFICACION Y CARACTERISTICA DE LA ESTRUCTURA

F INANCIERA

1.7 CATALOGO DE CUENTAS

TEORIA DE LA PARTIDA DOBLE

2.1 ESTRUCTURA DE LA CUENTA

2.2 REGLAS

2.3 BALANZA DE COMPROBACION

2.4 EJERCICIOS PRACTICOS

Se pretende que se conozca que principios debe cumplir, pero además como se conforma con los tres conceptos, activo, pasivo y capital.

Pretenderá que el alumno conozca que es un movimiento, que es un cargo, abono y saldo.

Se sacaran los saldos y aunque sean acreedores y deudores deberán , ser lo mismo sumados.

Se pide que mediante consulta de libros, realicen la clasificación de principios, pero además, definan que es pasivo, activo y capital.

Se dictan 5 asientos y deben apertura cuentas y sacar movimientos y saldos.

Se proporcionan pequeños ejercicios donde puedan realizar balanzas de comprobación.

Se utilizan ejemplos de la vida diaria y ellos tendrán que proporcionar dos dependiendo en el trabajo que se desempeñen,

Se toman diversas cuentas donde se aplican movimientos y se puede aplicar saldos.

Casos prácticos.

SEMANA	FECHA	UNIDAD	TEMAS SUBTEMAS	OBJETIVOS TEMÁTICOS	TAREAS TRABAJOS	TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
5	04/10/2015	III	ESTADOS FINANCIEROS 3.1 Conceptos, elementos y clasificación. 3.2 Objetivo de los estados financieros. 3.3 Estados de resultados 3.4 Estados de situación financiera.	Conozcan la información que se presenta en cada uno de ellos, para que nos servirá dentro de una empresa y como se hacen.	Se les da ejemplos, y se les pedirá que de tarea realicen dos estados uno de resultados y situación financiera o balance general.	Después de explicación teóricamente , se ponen en práctica con ejemplos, sencillos la dificultad aumentara
6	11/10/2015	III	3.5 Concepto del estado de Cambios en la Situación Financiera. 3.6 Concepto del Estado de Variación de Capital Contable. 3.7 Ejercicios prácticos.	Conozcan los 4 estados financieros y además las notas y que observen en que parte se presentan y a quien.	Se les da ejemplos, y se les pedirá que de tarea realicen dos estados el de cambios y variación, pidiéndoles de tarea los dos últimos.	Ejercicios, prácticos y señalar diferencia de cada uno de ellos..
7	18/10/2015	IV	REGISTROS EN LIBRO 4.1 Libro Diario 4.2 Libro Mayor	Conceptos, como se realizan y que nos permite informar.	Ejemplos sencillos	Practica, se comienza una práctica que se armara en clase. Individual.
8 SEMANA	25/10/2015 FECHA	UNIDAD	APLICACIÓN DEL EXAMEN PARCIAL EL PRIMERO, CON TEORIA Y PRACTICA TEMAS SUBTEMAS	OBJETIVOS TEMÁTICOS	TAREAS TRABAJOS	TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
9	1/11/2015	IV	4.3 Libros de inventarios y balances 4.4 Auxiliares	Tipos de inventarios y para que nos sirve, como se usan.	PRACTICA CONTABLE	Se sigue añadiendo los temas a la práctica individual, que será pase de examen.
10	8/11/2015	V	PROCEDIMIENTOS DE REGISTRO DE MERCANCIAS 5.1 Procedimiento analítico Conceptos Movimientos IVA	Se verán en que tipo de empresas y como se emplea.	Se pondrán ejercicios	En este caso a su practica se le añadirá dependiendo a que giro se dedique.
11	15/11/2015	V	5.2 Procedimiento de inventario perpetuo Concepto Movimiento IVA 5.3 EJERCICIOS	Se verán en que tipo de empresas y como se emplea.	Se pondrán ejercicios	En este caso a su práctica se le añadirá dependiendo a que giro se dedique.
SEMANA	FECHA	UNIDAD	TEMAS SUBTEMAS	OBJETIVOS TEMÁTICOS	TAREAS TRABAJOS	TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
12	22/11/2015	VI	PROCEDIMIENTO FINAL DE DATOS 6.1 Hoja de trabajo Concepto y estructura	Conocer que es lo que la conforma y como se debe presentar.	Se le pide la elaboración entro de clases	Se aplicara en su práctica.
13	29/11/2015	VI	6.2 Asientos de ajuste Tradicional y tecnico	Como se implementan ty en que momento	Se realizarán en su práctica que llevan.
14	6/12/2015	VI	6.3 Asiento de apertura 6.4 Ejercicios	En que momento se hacen.	Se aplica en la practica.
SEMANA	FECHA	UNIDAD	TEMAS SUBTEMAS	OBJETIVOS TEMÁTICOS	TAREAS TRABAJOS	TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
15	13/12/2015		Despeje de dudas, se revisa la práctica.
16	20/12/2015		APLICACIÓN DEL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

NUMERO	AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S)	TITULO DEL LIBRO	EDITORIAL	AÑO
1	LARA FLORES ELIAS/ LARA RAMIREZ	PRIMER CURSO DE CONTABILIDAD	TRILLAS	2009

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