Planeacion argumentada.

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN

APRENDIZAJES ESPERADOS

➢Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

➢ Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

➢Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

➢ Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

➢Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.

➢Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario.

➢Analiza el lenguaje figurado en los poemas.

FUNDAMENTACION EN PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

EVALUACIÓN

PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.

TIPO DE TEXTO: Descriptivo

ÁMBITO: Literatura

¿Qué debe saber? (20 %)

•  Presentación del proyecto, elaboración de la portada del mismo y exploración de conocimientos previos del grupo mediante un cuestionario que será dictado por el profesor y resuelto en el cuaderno.

¿Qué debe saber hacer? (60 %)

• Contesta correctamente su cuestionario de exploración.
• Realiza sus investigaciones en la forma indicada y anexa al portafolio de evidencias.
• Completa su análisis de un poema y lo anexa al portafolio.
• Participa en una discusión dirigida y registra por escrito sus conclusiones.
• Elabora guión de apoyo personal y cartel representativo.
• Participa en la exposición de su trabajo ante el resto del grupo.

¿Cómo debe ser? (20 %)

• Toda acción o actitud negativa por parte del alumno, que entorpezca y dificulte la aplicación de la secuencia de actividades será registrada en el formato de indisciplinas. Cada indisciplina representa una décima menos en la calificación final del alumno.
• La participación en clase y buenas acciones como apoyo  a los compañeros permiten borrar acciones malas o bien dar puntos para mejorar calificación de actividades realizadas durante la clase.

TEMAS DE REFLEXION

Comprensión e interpretación.

➢ Relación entre los temas de la poesía los valores de una época.

➢Lenguaje figurado y figuras retóricas en la poesía.

➢Interpretación del movimiento literario (contexto histórico y social, recursos estilísticos y temas abordados en la poesía).

➢Función de las figuras retóricas en la representación de la realidad.

Búsqueda y manejo de información.

➢Análisis del contexto histórico en que se produce un poema.

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

La escuela Telesecundaria “Heroínas Mexicanas” está ubicada en la localidad de Anteojos Santa Catarina San Luis Potosí, que es de tipo rural. Las familias son de recursos económicos sustentables puesto que las actividades productivas de la comunidad son la agricultura, ganadería y remesas provenientes de familiares que radican en Estados Unidos. Otros son jornaleros, pequeños comerciantes y albañiles.

Los problemas o dificultades que presentan los alumnos en su actuar en el aula son en que su actitud es muy distraída, conversan en clases situaciones que pasan en su entorno social y familiar aunque cuando se proponen a estudiar son muy autónomos y se involucran en sus propios procesos de aprendizajes.

En cuanto a lo académico presentan dificultad para entender textos y reproducirlos así como errores ortográficos en ellos.

CONTEXTO EN EL AULA (grupo)

El grupo se compone por 2 integrantes de los cuales las 2 son mujeres, en donde el estilo principal de aprendizaje es el ___________ y el segundario el ___________ por lo que las estrategias de enseñanza y aprendizaje deben de ser diversificadas y adecuadas para todos los estilos de aprendizaje predominantes.

PLAN DE CLASE(10 SESIONES)

1. Inicio

Las expresiones artísticas se vinculan con las condiciones históricas, políticas y estéticas de una época. En este sentido estudiar las manifestaciones poéticas de un movimiento literario nos compromete a informarnos acerca de su entorno social, así como a identificar las ideas que revelan cierta manera de percibir e interpretar la realidad en su movimiento histórico.

La poesía es muy empleada por escritores porque es una forma diferente de expresar sus ideas, por convertir al lenguaje experiencias y emociones con un toque de sensibilidad, astucia y creatividad literaria. Por eso es tan bella y agradable la literatura.

• Presentación del proyecto, elaboración de la portada del mismo y exploración de conocimientos previos del grupo mediante un cuestionario que será dictado por la profesora y resuelto en el cuaderno. Posteriormente se comentarán las respuestas de manera grupal.

1.1 Datos que deberá contener la portada:

1.2 Cuestionario de conocimientos previos:

1. ¿Qué recuerdas de los poemas que leíste en 1° y 2° de secundaria?
2. ¿Qué poemas o movimientos poéticos llamaron más tu atención? ¿Por qué?
3. De los poemas que has leído, ¿de cuáles conoces el movimiento literario al que pertenecen?
4. ¿Qué ideas tienes acerca de los movimientos literarios y poéticos?
5. ¿Qué crees que tendrías que hacer para estudiar las manifestaciones poéticas de un movimiento literario?
6. ¿Te gusta la poesía? ¿Por qué?

• A manera de introducción, el profesor expone mediante diapositivas información sobre las corrientes literarias que han surgido a lo largo de la historia.

Las Corrientes Literarias

Las corrientes literarias son los estilos que existen en la literatura, como es el romanticismo, el barroco, el surrealismo, el realismo, el realismo fantástico... etc. son formas de escribir. Es como en la pintura que hay distintos estilos.