Habilidades de Negociación

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Nombre del estudiante: Víctor Hugo Herrerías Fernández

Nombre del trabajo: Habilidades de Negociación

Fecha de entrega: 27 de Agosto del 2017

Campus: UVM Campus - Puebla

Carrera: Ingeniería Industrial y de Sistemas

Cuatrimestre: 7 mo. Cuatrimestre

Nombre del maestro: Giacomo Chavez Romero

Objetivo

Explicar los conceptos de poder y autoridad y comprender la trascendencia del uso de valores en el ejercicio del liderazgo.

Introducción

Poder y Autoridad, convergencias y divergencias. Relaciones diádicas, seguidores y delegación. Teoría de la vinculación diádica vertical. Teoría del intercambio entre líder y miembro. La condición del seguidor. Los estilos de seguidores. Directrices para un seguidor eficaz.

Análisis del Caso  3ro. D

Durante el proceso de análisis se detectan los problemas de conducta unida a la desmotivación del alumnado, las causas y las posibles soluciones, donde, los directivos de la escuela vieron durante su investigación.

No. Alumnos: 26

No. Alumnas: 9

No. Alumnos: 17

• Problemas detectados:

• Conductas Violentas entre compañeros

1. Gritos
2. Insultos
3. Empujones

• Conductas NO Académicas

1. Insultos a algunos profesores
2. Llegar tarde al inicio de clase
3. Estar de pie durante la clase

• Conductas Académicas

1. Desmotivación
2. Falta de Interés por los Estudios
3. Falta de Material para Trabajos en clase

• Posible Solución, trabajando conjuntamente con el equipo directive y el tutor del grupo

• Utilizar el conflicto ya existente como oportunidad para resolverlo
• Evitar el enfado y las medidas represoras como la respuesta al conflicto
• Adaptación de las reglas de convivencia en el aula
• Fomentar la convivencia de toda la clase fuera del aula

1.- Primer problema detectado, es la falta de atención hacia la clase por diferentes factores en su entorno.

Posible solución

• Realizar el cambio de salón en la parte superior para así evitar que se distraiga el alumnado durante la clase.

2.-  Segundo problema detectado, es insultar al compañero que se encuentra sentado a su lado.

Posible solución

• Separar a los alumnos de tal forma no tengan         mucha interacción entre ellos así evitar los enfrentamientos por la idiosincrasia que existe entre ellos.

3.- Tercer problema detectado, hablar alto, sin permiso además de levantarse sin permiso del profesor.

Posible solución

• El profesor debe detectar al alumnado que hace ese tipo de problema y colocándolo en lugares estratégicos para poder tener más control sobre ellos.        

4.- Cuarto problema detectado, conductas despectivas con los alumnos menos valorados.

Posible solución

• El profesor tiene la tarea de colocar a esos alumnos en lugares estratégicos de tal forma se sientan valorados por el profesor y sus compañeros de clase.

• Plan de Acción ante los Problemas de las Conductas Descriptivas

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        Por otro lado con respecto a los alumnos líderes de la clase, el comediante y el desafiante, se les llamará la atención de forma puntual mediante su nombre al alumno concreto así evitando las llamadas de atención generalizadas.

        Se iniciarán las clases en forma puntual y rápida, procurando que las tareas de alto nivel se dejen para trabajos en casa, dar información de las fechas de los exámenes.

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