Historia del Pensamiento Económico.
Enviado por cmrosasb • 20 de Agosto de 2016 • Apuntes • 899 Palabras (4 Páginas) • 229 Visitas
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Facultad de Ciencias Económicas
Escuela de Economía
Historia del Pensamiento Económico
Profesor Magistral: Beethoven Herrera Valencia bherrerav@unal.edu.co
Atención a estudiantes: Oficina de Bienestar - Edificio 310
Monitores: Daniel Leonardo Rojas Acosta dlrojasa@unal.edu.co
Laura Lorena Flórez llflorezj@unal.edu.co
Ángel David Gómez Roldan andgomezro@unal.edu.co
Juan Camilo Bustos jcbustosp@unal.edu.co
Cristhian Camilo Sánchez ccsanchezv@unal.edu.co
Horario de Clase: Salón 205, Edificio 311. Lunes y miércoles de 6:00 a 8:00 p.m.
- Objetivo principal
Permitir que el estudiante conozca los conceptos fundamentales de las teorías comparadas del pensamiento económico y desarrolle un sentido crítico al momento de leer, escuchar o participar en debates económicos.
- Objetivos específicos
- Desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para comprender las propuestas que plantean los principales enfoques de la teoría económica y sus interpretaciones, desde las lecturas de los autores, las exposiciones en las monitorias y los debates de clase.
- Desarrollar en el estudiante competencias para manejar instrumentos básicos de la teoría, con el fin de aplicarlos a la comprensión de fenómenos económicos concretos en la actualidad.
- Permitir que el estudiante se apropie del conocimiento necesario para ejercer un espíritu crítico tanto en su carrera como en su vida profesional.
- Metodología
Para el desarrollo del curso se requiere que cada estudiante realice previamente a la clase las lecturas asignadas. En clase el profesor explicará el tema a profundidad y la relevancia de las teorías económicas en el contexto actual. Finalmente, las monitorias serán un espacio de apoyo y exploración de contenidos complementarios. Se trata de un trabajo conjunto entre el profesor, los monitores y los estudiantes.
En adición al trabajo semanal los estudiantes contarán con videos de apoyo y lecturas de profundización para cada uno de los temas. Con estos insumos se espera que el estudiante participe activamente de las discusiones de clase, y prepare para el último mes de clase un documento escrito de mínimo 6 páginas con su respectiva presentación digital.
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