Informe Exposición Gestión del Conocimiento

Informe Exposición equipo 2

Gestión del Conocimiento

Es la acción y efecto de administrar, ordenar, organizar, información. Permite la administración de recursos cognitivos, facilitando un entorno óptimo donde el individuo se sienta cómodo para su desarrollo intelectual, el cual le permita adquirir aprendizaje significativo, útil para su desenvolvimiento en la sociedad, utilizando el conocimiento empírico o el adquirido a través de sus estudios realizados.

Filósofos dieron sus aportes en relación a la gestión del conocimiento, entre ellos se pueden mencionar a Platón, Aristóteles, Pitágoras. Unos veían el conocimiento como un mundo de ideas infinitas llegando a un conocimiento verdadero; otros lo definen como un conocimiento abstracto adquirido de lo ya sabido dándole forma usando la lógica

        En cuanto a las dimensiones del conocimiento se encuentra la identificación del mismo, donde el investigado aplicando las diferentes estrategias de recolección de información se va a encontrar con una variedad de conocimiento, tácito (empírico) y explícito (científica), los cuales llevaran al investigador a desarrollar un nuevo conocimiento, a través de la interacción con el sujeto en estudio. Este conocimiento se lleva a la práctica para luego compartirlo entre los actores sociales participantes.

        El investigador debe utilizar las diferentes técnicas, para la recolección, procesamiento y almacenamiento de la información, tomando en cuento la innovación con que cuenta en la actualidad, como es el caso de las TIC´s, tecnologías de la información y comunicación (hardware y software), que serán herramientas principales para garantizar el éxito de la investigación.

        Aunado a lo anterior, el investigado debe incorporar a la comunidad como entes participes en el proceso de investigación, donde ellos formen parte de la búsqueda de la solución a la problemática, donde ellos sean eficaces en la resolución del problema, trabajando con equidad sin discriminación de ningún tipo, respetando sus interés individuales y colectivos  

        El docente investigador, debe integrarse la problemática que vive la comunidad y conjuntamente con ella participar en la solución de las mismas, es por ello que el docente como miembro de la sociedad en donde interactúa, con la realidad de su entorno social, cabe la interrogante: ¿Quién más que el docente para crear el entorno que permita la gestión del conocimiento?.

        El docente actual debe ser: observador, crítico, líder, innovador, reflexivo, conocer el contexto donde se desenvuelve, transmisor del conocimiento, debe ser un investigador social, conocedor de la realidad en la comunidad educativa para detectar la problemática, y así transformarla y construirla hacia un nuevo conocimiento que brinde las herramientas para la solución del problema.

        Con la ayuda de todos los miembros de la comunidad, y evaluando los potenciales de cada uno de ellos, el docente podrá tomar todas esas oportunidades e incluir a cada uno de ellos a formar parte de la solución del problema.

        Aunque no todas las realidades sociales son similares, en otros entornos sociales puede ser que exista una igual, es por ellos que es importante difundir los resultados para así ayudar a otras comunidades a solventar sus problemáticas.  

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