MEMORIA HISTÓRICA DEL COLEGIO PABLO DE TARSO I.E.D

MEMORIA HISTÓRICA DEL COLEGIO PABLO DE TARSO I.E.D

ERIKA AMADOR

PAULA EUGENIO

LEIDY MENDOZA

LAURA MORENO

1102  JM

TRABAJO PARA OPTAR EL TITULO DE BACHILLER ACADÉMICO

LIC. ANGIE NEIRA

COLEGIO PABLO DE TARSO I.E.D

LINEA DE COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN

BOGOTÁ

20-09-2016

HOJA DE ACEPTACIÓN

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JURADO 1

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JURADO 2

FECHA___

DEDICATORIA

El presente trabajo va dedicado a nuestros padres que

 Nos han apoyado constantemente y se han esforzado

 Por darnos lo mejor a cada una de nosotras, para

 La realización de este proyecto hemos contando con

 La ayuda de Dios a quien queremos dedicar nuestros

Mayores logros y triunfos que han sido posibles

En el transcurso de este largo camino.

AGRADECIMIENTOS

                                                    Nos gustaría expresar nuestro más profundo Agradecimiento,

 Primero a Dios por que bajo su bendición nos ha dado la

  Oportunidad de presentar ante ustedes nuestro proyecto de grado.

  A nuestros padres  por hacer posible la realización De nuestro proyecto,

Por su tiempo y dedicación que nos prestaron a cada una de nosotras

 Por la moral que nos han dado, y por ayudarnos económicamente

Para poder culminar este trabajo.

Tabla de contenido

MEMORIA HISTÓRICA DEL COLEGIO PABLO DE TARSO I.E.D        

1.INTRODUCCIÒN        

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:        

1.2 OBJETIVO GENERAL:        

1.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS:        

1.4 JUSTIFICACIÒN:        

2. MARCO TEÒRICO        

2.1 MEMORIA HISTÒRICA:        

2.2 FALTA DE SENTIDO DE PERTENENCIA:        

2.3 IDENTIDAD:        

2.4 EL COLEGIO COMO SEGUNDO HOGAR:        

3. MARCO METODOLÒGICO        

3.1 CUADRO DE ACTIVIDADES:        

3.2 SOCIALIZACIÒN        

3.3 DIBUJANDO MÍ COLEGIO        

3.4 PIES CURIOSOS        

3.5 APRENDIENDO CON JUANITO        

4. ANÀLISIS DE DATOS Y HALLAZGOS        

4.1 ANÁLISIS DE RESULTADOS        

4.2 HALLAZGOS:        

5. CONCLUSIONES        

5.1 DIAGRAMA:        

6. BIBLIOGRAFIAS        

6.1 ANEXOS:        

RESUMEN

En enero del año 2015 se observó que en la institución Pablo de Tarso I.E.D, no hay  interés por generar e incentivar  en los estudiantes  el sentido de pertenencia por tanto se comenzó un proceso de investigación el cual busca promover la apropiación en el plantel educativo, fue así como se realizaron encuestas en el grado 302 Jornada Mañana para enseñarles acerca de la memoria historia ya que sé  que en los cursos de primaria se evidencio  más falencias acerca de su identidad institucional.  

Se hizo una recopilación de datos e información acerca de los antecedentes de la institución (Fotografías, Videos, periódico escolar, libros y documentos.) los cuales  arrojaron datos importantes para la investigación para poder aplicarlas en las intervenciones planteadas,  y poder enseñar a los estudiantes  todo acerca de la institución y  de esta forma estimular hacia el sentido de pertenencia en ellos, amor y compromiso por el plantel.

Se realizaron varias actividades con el grupo de trabajo para poder obtener los resultados que arrojo cada una de ellas y así poder analizarlas. Se pretende dejar como recuerdo un álbum fotográfico para que esté al alcance de todos los estudiantes que quieran conocer e informarse acerca de su colegio de cómo era antiguamente, estructuralmente y académicamente.

Gracias al análisis de resultados, se puede determinar que la investigación “memoria histórica del colegio pablo de tarso” está en un punto favorable y eficaz, dando a conocer que esta investigación va a llegar a un futuro en que los estudiantes valoraran y respetaran su colegio.

ABSTRACT

In January 2015 it was noted that in the institution Pablo de Tarso FDI, there is no interest in generating and encourage the students' sense of belonging therefore a research process which seeks to promote ownership on campus began, was and surveys were conducted in 302 degree jm to teach them about history and memory I know that most primary courses falencias about your institutional identity was evident.

data collection and information about the history of the institution (Photos, Videos, school newspaper, books and documents.) which yielded important data for research to implement interventions raised was made, and to teach students all about the institution and thus stimulate the sense of belonging to them, love and commitment campus.

Several activities were carried out with the working group in order to get the results they throw each so you can analyze them. It is intended as a souvenir leave a photo album so that it is accessible to all students who want to know and learn about how their school was formerly structurally and academically.

Thanks to the analysis results, it can be determined that the investigation "historical memory of the College Paul of Tarsus" is in a favorable and effective point, announcing that this research will reach a future where students valued and respected their school .

1.INTRODUCCION

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El grupo de trabajo del grado: 11-02 Jornada Mañana del Colegio Pablo de Tarso I.E.D que hace parte de la Línea de Comunicación, Arte y Expresión, en la ruta Comunicación Social con el proyecto de investigación: Memoria historia del Colegio Pablo de Tarso.

Ha llamado la atención que no existe la importancia oportuna a informar a los estudiantes, docentes y comunidad en general, para informarse y aprender sobre la historia del Colegio Pablo de Tarso; en cuanto a estructura, uniformes, directivas, rectores/as, convivencia, fotos y algunas anécdotas.

El campo de investigación que el proyecto quiere usar es evidentemente el Colegio Pablo de Tarso donde el objetivo es averiguar e informarnos acerca de lo que ha sido una parte de la historia del Colegio, conociendo y desarrollando así el proyecto con la ayuda de docentes, estudiantes y personas que hayan tenido lazos con respecto a la institución, para de esta forma obtener fuentes que nos ayuden a enriquecer la Memoria histórica de la institución educativa.

La población elegida por el grupo es: el grado 302 jornada mañana, para transmitir y enseñar acerca de lo que ha sido el transcurso en la historia de la institución educativa

1.2 OBJETIVO GENERAL:

Generar sentido de pertenencia en los estudiantes de la jornada mañana especialmente en el grado 302, para invitarlos a conocer de la historia del Colegio Pablo de Tarso.

1.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Determinar los referentes teóricos que sustentan la Memoria histórica del Colegio Pablo de Tarso para generar sentido de pertenencia.

2. Comprender la causa del porque no es elemental evidenciar información de algunos factores que son fundamentales,  para que nuevos docentes y estudiantes tengan la oportunidad de conocer sobre las modificaciones de este.

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