Mapa conceptual sobre Metacognición

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Escuela de Educación

Mapa conceptual sobre Metacognición

                                                                 Unidad n°1

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La Metacognición

A partir de lo visualizado en el video se destacan los siguientes conceptos: Conocimiento, habilidades del pensamiento, autorregulación, metacognición y aprendizaje.

En una primera instancia se debe abordar el concepto de la metacognición, que se define como la habilidad de autorregular los propios aprendizajes y reconocer los procesos por los que se producen, la auto conciencia de los procesos que regulan el aprendizaje de cada individuo para llegar a la resolución de un problema.

Es importante mencionar la labor de los educandos en la adquisición y utilización oportuna de estrategias de aprendizaje cognitivas y como estas tienen un efecto positivo en los alumnos, entre las cuales se destacan las estrategias orientadas al autoaprendizaje y al desarrollo de las habilidades metacognitivas.  por lo que es sumamente relevante potenciar esta habilidad debido a que esta como cualquier otra habilidad puede ser desarrollada.

Considerando lo anterior se torna fundamental el analizar nuestro rol educativo y estrategias con el fin de potenciar adecuadamente a los alumnos, entregándoles las herramientas para que puedan desempeñarse tanto en el aula como en el mundo circundante. vinculando a esto es relevante que tanto el docente y alumno logren "aprender a aprender" y "aprender a pensar" construyendo una realidad en donde ambos son aprendiz y están en continuo aprendizaje.  

 Es importante destacar que el desarrollo de las habilidades del pensamiento que se desarrollan en un sujeto y lo involucran en el proceso del aprendizaje se convierte en significativo para el alumno. generando además ser nuevas estrategias, la construcción de nuevos conocimientos y que este aprendizaje sea capaz de ser utilizado en diversas áreas.

La metacognición implica tres tipos de conocimiento para llevarla a cabo con éxito. estos son El declarativo (sobre el que hacer) este hace referencia a los propios procesos de aprendizaje de uno, los factores que intervienen en el aprendizaje o que son una barrera para acceder al aprendizaje, entre estos esta la memoria, habilidades, estrategias y recursos que cuenta el aprendiz para iniciar el proceso de aprendizaje.

• El Procesal: hace referencia a las formas de aplicar las estrategias, como utilizarlas para llegar al objetivo.
• El condicional, sirve para verificar y asegurar la realización de las tareas (saber cuándo y para que aplicar los procedimientos y estrategias

Al contar con estos conocimientos, permiten al sujeto enfrentar con herramientas la resolución de problemas, metas. permitiendo monitorización de conocimientos y recuperación de estos, en contextos determinados y su utilización estratégica

Se consideran tres habilidades fundamentales para regular nuestro pensamiento y aprendizaje Estas son la planeación, que consiste en sabes que es necesario para aprender, el tiempo que se dispone o dedicación al mismo, que recursos se requieren y que tareas hay que realizar. La otra habilidad es la verificación, relacionada estrechamente con la autorregulación, en este proceso se observa si las acciones que se están utilizando son las adecuadas para el desarrollo y cumplimiento. Por último, se encuentra la habilidad de evaluación, esta consiste en la revisión de los procedimientos y las estrategias utilizadas, para posteriormente evaluar los resultados que se han obtenido con los procedimientos escogidos.

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