Módulo de Apoyo Psicopedagógico 2013-2014

Módulo de Apoyo Psicopedagógico 2013-2014

Evaluación Psicopedagógica

Nombre del alumno: Susana Sarahí Carrillo Méndez.

Fecha de nacimiento: 3 de febrero del 2007 Edad: 6 años Grado: primer año Grupo: Primer ciclo

Barrera de aprendizaje: Fue enviada por presentar problemas de aprendizaje.

Motivo de evaluación

Susana fue remitida a evaluación psicopedagógica ya que presenta poca estimulación en cuanto a su motricidad fina ya que ocupa de más ejercicios motores, tanto para tomar un lápiz como para poder recortar, no tiene una lectura ni escritura fluida

Técnicas e instrumentos aplicados

Durante la evaluación psicopedagógica se aplicaron los siguientes instru¬mentos y técnicas:

-Instrumentos para evaluar los estilos de enseñanza y aprendizaje Informales

-Evaluación del contexto escolar y áulico

-Entrevista a la madre de familia

-Observación del contexto escolar y áulico

Apariencia física

Susana es una niña pequeña de aproximadamente un metro, tiene un peso de 20 kg. De complexión delgada, su presentación de aseo es impecable.

Conducta durante la evaluación.

Durante la evaluación se mostró atenta y participativa, ocasionalmente nerviosa, con dificultad para concentrarse y cierta impulsividad o poca reflexión en sus respuestas, al tiempo que se preocupaba por hacer bien las cosas.

Antecedentes del desarrollo

Susana vive con sus padres, la madre la tuvo a la edad de 29 años prácticamente nunca hablo del embarazo de susi ya que lo manejo como que había sido normal el interés mostrado por la madre es que aprenda a leer y a escribir para que se mantenga en la media al igual que sus demás compañeros.

Área intelectual

Tiene dificultades en el aprendizaje, no sabe leer y escribir, tiene problemas de concentración no se sitúa en lo que está realizando, reconoce algunas figuras geométricas, en el aspecto de numero si reconoce los números base

Área de desarrollo motor

No tiene desarrollada la parte motriz aun más la fina ya que se le dificulta para poder tomar el lápiz y recortar cosas sencillas.

Área comunicativa lingüística

Es muy poco expresiva, poco expresa lo que siente, tímida y callada.

Área de adaptación e inserción social

Es una niña que le cuesta expresar sentimientos y emociones, Es tranquila, cooperativa, atenta, y cuida mantener una buena conducta y expresión, tratando a las personas con respeto y tolerancia.

Nivel de competencia curricular

Susana, identifica y nombra partes fundamentales del cuerpo en si mismo asi como de dibujos, reconoce y nombre las

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