PLAN TUTORIAL EXPRESION GRAFICA

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA

PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL

EXPRESION GRAFICA

PLAN TUTORIAL

DATOS DEL TUTOR:

Nombre: Ruben Elias Martinez Aguirre

E-mail: rubenmartinez48@hotmail.com

Celular: 314-7754420

Horario de Tutorías: son virtuales por el espacio foro permanente y vía email

Grupales: sábados

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

JUSTIFICACION

El curso de Expresión Grafica en el programa de Salud Ocupacional, tiene especial interés en fundamentar los elementos teóricos y prácticos a los interesados en explorar las realidades espaciotemporales y desarrollar ideas en el campo de la salud ocupacional. Mediante unos conocimientos básicos del dibujo técnico como elemento de comunicación universal, para ser comprendido por cualquier persona, rompiendo las barreras de nacionalidad e idioma, y especialmente, para interpretar y graficar problemas y realidades del campo de la Salud ocupacional.

En el ámbito laboral el cuso brinda herramientas técnicas importantes propias de la expresión grafica y brinda elementos fundamentales para aplicarlas en la interpretación de realidades espaciales de la vida cotidiana y en el ámbito profesional, Lo cual permite que se mejoren las actividades de Salud ocupacional en las empresas. Al poner en práctica todos los conceptos que se desarrollan el curso Como: símbolos usados en salud ocupacional,

La Expresión Grafica en el programa de Salud Ocupacional bridara al profesional del campo, desarrollar las ideas y expresarlas grafica y exactamente en cada uno de los casos que se presente en las áreas correspondiente. Con la aplicación de la expresión grafica podemos dar una información clara y precisa, de los detalles de cualquier idea, concebida en nuestra mente, sin dejar elementos sueltos que generen en el observador conflictos y desorden.

OBJETIVOS DEL TUTOR

Hacer que el estudiante apropie los conceptos básicos del Dibujo Técnico y los aplique en el campo de la salud ocupacional y conozca los elementos gráficos, signos y símbolos por medio de los cuales exprese las ideas y problemas que se presenten para darle una solución.

OBJETIVOS DEL ESTUDIANTE

• Identificar el manejo de herramientas y material de trabajo.

• Apropiar los conceptos básicos del Dibujo Técnico y aplicarlos a la salud ocupacional.

• Identificar, analizar y aplicar la teoría del color y uso de la escala.

• Generar condiciones necesarias para que el estudiante, identifique, elabore y distribuya espacios locativos, plantas, señales, carteles y boletines para el desarrollo de sus futuras actividades la.

• Desarrollar las habilidades y destrezas para manejar aspectos teóricos prácticos.

• Involucrar al estudiante en el uso, elaboración e interpretación de la señalización en el campo de la Salud ocupacional-

• Identificar los fundamentos y la normatividad específica que regula la señalización usada en la Salud Ocupacional en Colombia.

METODOLOGÍA GENERAL

Para el desarrollo de la asignatura, se adelantarán actividades académicas consistentes en:

• Lectura de los documentos recomendados

• Complementar con ciberespacio, folletos y revistas para la profundización de los conocimientos adquiridos, mediante una estrategia participativa entre estudiantes y tutor.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Siempre tenga en cuenta los objetivos de la asignatura

• Llegue puntualmente a las tutorías ( no es obligación pero es importante para aprovechar cada momentos de la tutoría para compartir y confrontar el conocimiento entre compañeros y tutor)

• Lea previamente el material recomendado

• Discuta con su CIPA y anote las inquietudes para aclarar y ampliar en la tutoría

• Recuerden siempre la metodología: primer momento, segundo momento, tercer momento y protocolo.

COMPETENCIAS:

SABER

Actitud positiva ante los nuevos conceptos, dispuestos a la investigación y ampliación de los mismos, que lo lleven a conocer la actualidad y estar en el límite del conocimiento en relación con el tema, con capacidad para elaborar sus propios conceptos y argumentarlos.

SABER HACER

Capacidad de observación y de relacionar los conceptos con la realidad, emitir juicios de valor respecto a situaciones concretas, capaz de reflexionar sobre su responsabilidad social en el campo de estudio elegido

SER

Motivación y disposición para el intercambio de conocimientos, capacidad para el trabajo en  equipo, rigurosidad en la metodología de trabajo, autocritico, responsable, respetuoso ante la crítica y critico respetuoso, solidario y luchador por la unidad de grupo.

CONTENIDO

NÚCLEO PROBLEMICO 1: Diferenciación de la expresión sonora – grafica y su forma de existencia?.

UNIDAD 1: LENGUAJE SIMBOLICO Y FORMAS DE EXPRESION GRAFICA

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿El signo lingüístico es la unión del significado con un significante?

2. ¿Las palabras son símbolos que representan conceptos y estos a su vez, se refieren a cosas del mundo externo (objetos) e internos (sentimientos)?

 Conceptos sobre expresión Grafica

 Conceptos sobre lenguaje simbólico

 Significado /significante

 Expresión Grafica del lenguaje

 Diferencia entre lo fónico y lo grafico 1. De que manera Ud. identifica los elementos del lenguaje Simbólico?

2. Realice un cuadro comparativo entre comunicación y lenguaje?

3. Como elaborar un cuadro comparativo entre significado y significante?

4. Según la composición de los colores del semáforo, identifique la manera como simbolizamos?

5. Cuales son las formas de expresión grafica más utilizadas en la comunicación y cultura humana ?

COMPETENCIAS

 Entiende los conceptos del significado con un significante.

 Identifica los elementos del Lenguaje simbólico-

 Conceptúa con claridad el término Expresión Grafica

 Hacer diferencia entre la expresión sonora-grafica y sus formas de existencia-

 Identifica los símbolos utilizados en la Salud Ocupacional que por su utilidad tiene aplicabilidad universal.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS

1. Lectura de material básico propuesto.

2. Realización de protocolos individuales sobre las lecturas básicas de manera previa a la reunión para el trabajo en CIPAS.

1. Elaborar un protocolo grupal con la respuesta a preguntas problema y preguntas generadoras.

2. Elaboración de un mapa conceptual sobre la idea principal Relación Salud – Trabajo. 1. Socialización del protocolo con el aporte presentado de manera individual

2. Discusión y aclaración de dudas sobre lectura básicas.

3. Evaluación sobre el tema tratado 2. Elaboración conjunta estudiante – docentes de protocolo grupal que integre conceptos técnicos básicos.

3. Retroalimentación del proceso por parte del docente.

2. Evaluación del proceso realizado.

CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEÑOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES

Bibliografía de la unidad:

• SAUSSURE, Ferdinand De-curso de lingüística General; AKAL Universitaria (1991).Desde la consideración de que el “El hombre es el animal que usa símbolos”, un animal simbólico que produce significados, y que estos significados se pueden leer de manera similar a los textos; se pretende involucrar al estudiante en la lectura de realidades en el campo de la Salud ocupacional: identificación de signos, símbolos, señales y oros elementos expresados gráficamente.

• RESTREPO H-Martha Lucia, Dibujo Técnico; Editorial Univ. Quindío. Texto introductorio al Dibujo Técnico que por su carácter pedagógico, permitirá conocer la conceptualización de los contenidos temáticos de la asignatura. Se promueve como material básico en razón a que el autor desarrolla de manera coherente, sencilla y practica, los temas propuesto en el texto, lo que hace que el estudiante relacione lo aprendido con el entorno en que va actuar

LECTURAS RECOMENDADAS:

 Lenguaje Simbólico

 Significado/significante

 Expresiones graficas del lenguaje Diferencia entre lo fónico y lo grafico

UNIDAD 2: MATERIALES DE DIBUJO Y SU EMPLEO- FIGURAS A MANO

ALZADA Y CONSTRUCCIONES DE FIGURA

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

1. Manejar adecuadamente los materiales y las técnicas del dibujo

2. Representar gráficamente y rápidamente un objeto.

3. identificar los materiales del dibujo y su empleo  Definición y generalidades sobre dibujo

 Elementos

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