Planificacion procesos administrativos
Enviado por esterguerrero • 1 de Abril de 2018 • Informes • 1.613 Palabras (7 Páginas) • 137 Visitas
PLANIFICACIÓN POR UNIDAD BASADA EN EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
Módulo: Procesos Administrativos | Curso: Tercero F Administración, Mención Logística. | Docentes: Ester Guerrero Rojas | Profesional PIE: |
Unidad: Proceso Administrativo | Fecha inicio: 05/03 | Fecha término: 06/04 | |
Habilidades: Pensamiento crítico, capacidad de identificar y resolver problemas, buena comunicación oral y escrita. Trabajar eficazmente en equipo. |
CLASE | OBJETIVO DE CLASE Objetivo de Aprendizaje | CONTENIDO (Conceptos-procesos-actitudes) ¿QUÉ? | PROPUESTA PEDAGÓGICA (Estrategia y actividad relevante) ¿CÓMO? | RECURSOS | Indicadores o Criterios de Evaluación | EVALUACIÓN |
1-2 | Analiza disponibilidad de recursos humanos, insumos, equipamiento y tiempos, teniendo en cuenta los requerimientos que señala el plan estratégico y las orientaciones de los superiores. | ADMINISTRACIÓN PROCESO ADMINISTRATIVO | Exposición del Docente y Aprendizaje Discusión. Consiste en plantear un tema y construir conocimiento, permitiendo escuchar y reconocer puntos de vista diferentes de los estudiantes. | Pizarra, plumones, Data Project, notebook Apuntes de apoyo para cada estudiante. | Verifica los distintos tipos de recursos disponibles para satisfacer los requerimientos en una unidad de trabajo, según las instrucciones superiores. | |
3 | Analiza disponibilidad de recursos humanos, insumos, equipamiento y tiempos, teniendo en cuenta los requerimientos que señala el plan estratégico y las orientaciones de los superiores. | Los recursos de la Empresa Las funciones de la Empresa | Exposición del Docente y Aprendizaje Discusión. Consiste en plantear un tema y construir conocimiento, permitiendo escuchar y reconocer puntos de vista diferentes de los estudiantes. | Pizarra, plumones, Data Project, notebook Apuntes de apoyo para cada estudiante. | Evalúa los plazos necesarios para realizar las actividades solicitadas en la unidad de trabajo, considerando los recursos disponibles y las instrucciones entregadas | PRUEBA 1 |
PLANIFICACIÓN POR UNIDAD BASADA EN EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
Módulo: Proceso Administrativo | Curso: Tercero F Administración, Mención Logística. | Docentes: Ester Guerrero Rojas | Profesional PIE: |
Unidad: PLANIFICACION | Fecha inicio: 16/04 | Fecha término: 29/06 | |
Habilidades: Leer y utilizar distintos tipos de textos relacionados con la temática, Comunicarse oralmente y por escrito con claridad, Trabajar eficazmente en equipo, Manejar tecnologías de la información. Pensamiento crítico. |
CLASE | OBJETIVO DE CLASE Objetivo de Aprendizaje | CONTENIDO (Conceptos-procesos-actitudes) ¿QUÉ? | PROPUESTA PEDAGÓGICA (Estrategia y actividad relevante) ¿CÓMO? | RECURSOS | Indicadores o Criterios de Evaluación | EVALUACIÓN |
4 | . Programa las actividades necesarias para alcanzar el objetivo planteado de un departamento o área, según orientaciones superiores y considerando los recursos disponibles y el plan estratégico de la organización. | Planificación Las funciones de la planificación | Exposición del Docente y Estrategia de Discusión. Consiste en plantear un tema y construir conocimiento, permitiendo escuchar y reconocer puntos de vista diferentes de los estudiantes. | Pizarra, plumones, Data Project, notebook Apuntes de apoyo para cada estudiante. Internet | Redacta detalladamente el programa, indicando las tareas necesarias para el logro de las actividades, considerando los recursos disponibles y las indicaciones superiores | |
5-6 | Programa las actividades necesarias para alcanzar el objetivo planteado de un departamento o área según orientaciones superiores y considerando los recursos disponibles y el plan estratégico de la organización. | Misión, visión, metas, objetivos, planes, programas, procedimientos, políticas, proyectos. | Exposición del docente. Aprendizaje Colaborativo. Formar grupos de trabajo para lograr intercambio de conocimiento y entregar informe a docente. Aprendizaje por inducción. De acuerdo a hechos o situaciones reales se incentiva reflexionar, comprender y motivar a los estudiantes. | Pizarra, plumones, Data Project, notebook Apuntes de apoyo para cada estudiante. Notebook e internet para cada estudiante. | Redacta detalladamente el programa, indicando las tareas necesarias para el logro de las actividades, considerando los recursos disponibles y las indicaciones superiores | TALLER PRACTICO 1 |
7 | Programa las actividades necesarias para alcanzar el objetivo planteado de un departamento o área según orientaciones superiores y considerando los recursos disponibles y el plan estratégico de la organización. | FODA | Exposición del docente. Aprendizaje Colaborativo: Formar grupos de trabajo para lograr intercambio de conocimiento y entregar informe a docente. | Pizarra, plumones, Data Project, notebook Apuntes de apoyo para cada estudiante. | Elabora informe escrito y presentación sobre programación realizada, considerando los recursos y el plan estratégico para informar a sus jefaturas. | |
8-9 | Programa las actividades necesarias para alcanzar el objetivo planteado de un departamento o área según orientaciones superiores y considerando los recursos disponibles y el plan estratégico de la organización | PRESUPUESTOS | Exposición del docente. Aprendizaje basado en problemas: Docente expone un problema o situación y estudiante deben buscar solución. | Pizarra, plumones, Data Project, notebook Apuntes de apoyo para cada estudiante. | C Grafica la programación de las diferentes tareas, con los plazos establecidos, y los distintos recursos disponibles, utilizando software apropiados para ello y considerando las orientaciones de los superiores. A B H Elabora informe escrito y presentación sobre programación realizada, considerando los recursos y el plan estratégico para informar a sus jefaturas. | PRUEBA SUMATIVA (COEF. 2) |
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