Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Estrategias (Didácticas Activas) 1.- Recolección de hechos 2.- Escrito 3.- Cuestionario 4.- Mesa Redonda 5.- Lluvia de ideas Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial 3 horas Desescolarizada 2 horas Virtual 0 horas

1.1.1. Recurriendo a sus propias vivencias, indique de qué manera planearía en su núcleo familiar un viaje de vacaciones en seis meses y de qué manera elaboraría un presupuesto de gastos ¿Cómo proyectaría los posibles gastos a incurrir de acuerdo a los ingresos familiares este viaje?

1.1.2. Para esta actividad debe elaborar un diagrama y mostrarlo ante sus compañeros de GAES.

3.ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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GUÍA DE APRENDIZAJE

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Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2.1 Presente un escrito no mayor a tres hojas, indicando como amigos suyos o familiares que tienen un negocio o desarrollan una actividad económica planean un presupuesto.

3.2.2 Bajo la suposición de que usted tuviera una pequeña empresa, responda a los siguientes interrogantes:

 ¿Qué ventajas le representa contar con un plan presupuestal en su empresa?

 ¿Qué tipo de periodo utiliza para elaborar un plan presupuestal (mensual, trimestral, semestral ,anual) ¿Por qué?

 ¿Podría una situación inesperada modificar el presupuesto preparado con anterioridad?

 Argumente sus respuestas. Para realizar esta actividad cuenta con treinta minutos.

3.2.3. Comparta con su GAES la anterior actividad y a través de la técnica lluvia de ideas construyan un informe que contenga los puntos que consideren más importantes para socializar en una mesa redonda. Para realizar esta actividad cuentan con cuarenta y cinco minutos. Las anteriores actividades deben de ser guardadas en su portafolio de evidencias.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Actividad de aprendizaje No. 1 Consolidar el presupuesto por proyectos y por áreas. Estrategias (Didácticas Activas) 1. Exposición con uso cartulinas 2. Cuadro Sinóptico Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial 6 horas Desescolarizada 5 horas Virtual 2 horas 3.3.1.1. En un pliego de cartulina elabore un organigrama de una organización en donde se muestren los siguientes cuatro niveles jerárquicos en las diversas áreas de una empresa:  1er Nivel: Gerencia general, Junta de socios, Revisoría fiscal, auditoria interna,

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 2° Nivel: Gerencias funcionales (administrativa, operativa, recursos humanos, etc.)  3er Nivel: Jefes de departamento (de personal, contable, tesorería, de compras, bodega, etc.)  4° Nivel: Supervisores (de personal, de compras, de ventas, de mantenimiento, etc.) 3.3.1.2. A continuación en el organigrama incluya con cifras un presupuesto para un periodo de Un año dividido en cuatro trimestres en cada uno de los cuatro niveles. Consulte la Bibliografía propuesta para esta actividad. Finalmente prepare exposición. 3.3.1.3 Mediante un cuadro semántico elabore un presupuesto para un proyecto que tenga ya planeado ejecutar una empresa como por ejemplo:

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