Proyecto Y Gestion De Microemprendimientos

PROYECTO INTERDISCIPINARIO DEL DEPARTAMENTO JURIDICO CONTABLE

ESCUELA DE COMERCIO DE BANDA DEL RÌO SALÌ

DENOMINACIÒN: PROYECTOS DE MICROEMPRENDIMIENTOS DIDÁCTICOS

PERÌODO LECTIVO 2010

Responsable: Licenciado Juan Pedro Lastra

FUNDAMENTACIÒN: El microemprendimiento escolar es una propuesta para realizar una aplicación práctica de contenidos teóricos vinculados intedisciplinariamente en áreas como economía, contabilidad y comunicación. La puesta en marcha de estos proyectos, resulta un desafío importante para la comunidad educativa porque requiere el apoyo y la colaboración de muchos de los actores involucrados de la institución escolar.

ESPACIOS CURRICULARES:

 Proyecto y Gestión de Microemprendimientos.

 E.D.I: Cooperativismo y Mutualismo

 Economía.

 Sistema de Información Contable.

OBJETIVOS:

Que los alumnos participantes tengan oportunidad de:

*Estudiar, evaluar, diseñar y gestionar un proyecto limitado de microemprendimiento desarrollando competencias de gestión en las distintas funciones organizacionales.

*Comprender el proceso secuencial de un desarrollo comercial.

*Realizar los procedimientos propios de la gestión organizacional.

*Participar en el desarrollo de un microemprendimiento sistemáticamente planificado, ejecutado y evaluado, resolviendo situaciones problemáticas y tomando decisiones en un contexto de realización concreto.

*Operar responsablemente en el entorno económico-comercial como intermediario entre el productor y el consumidor, desarrollando competencias de comunicación y análisis.

*Vivir experiencias de aprendizajes ricas y activas.

*Desarrollar una visión integral y totalizadora de la gestión organizacional.

Destinatarios:

-Alumnos del tercer año del nivel Polimodal, modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones (intermediarios).

-Empresas mayoristas (proveedores).

-Familias de la comunidad educativa e integrantes del entorno local(consumidores).

Descripción del proyecto:

La propuesta requiere que los alumnos integren los contenidos conceptuales y actitudinales con los relativos al “saber hacer” (procedimentales), por medio de un proyecto que provoque la participación

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