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Introducción

El taller sobre educación sustentable fue una plataforma para observar las diversas problemáticas que están a nuestro alrededor y poder ofrecer una alternativa que sea innovadora y pueda corregir ese problema que se tiene en determinado sector de la sociedad.

Se presentaron diversos ejemplos de cómo en otros países se habían solucionado problemas que se tenían en determinada población y se presentó la solución que se le dio, aunado al seguimiento que tuvo.

En nuestra vida diaria tendemos a ver las cosas “normales” sin prestar verdadera atención a lo que se nos presenta, todo lo que hacemos y vemos día a día, tiene una innovación que se le puede aplicar, solo hay que tener la mente abierta ser creativos y ofrecer una alternativa a lo que tenemos enfrente.

A continuación presentaré una solución a una problemática que vimos dentro de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, y la solución que el equipo formuló se puede aplicar en cualquier facultad o universidad del estado y del mismo país.

Problemática

Dentro de la facultad y de la vida de un universitario y maestros el día a día se vuelve una rutina y cada clase se va haciendo más tediosa y repetitiva.

En el campo laboral es una guerra de conocimientos, habilidades, etc. Que debes cumplir con cierto perfil para entrar en cierta empresa, que las competencias que viste en la facultad no son suficientes para el puesto que quieres, etc.

¿Cómo hacer para estar al nivel de cualquier egresado de otra universidad o facultad?

¿Cómo hacer que los maestros(as) tengan una actualización, o bien conocimiento ampliado de su materia?

¿Cómo la facultad puede ofrecerles un plus a sus alumnos y maestros en conocimientos?

Las cuestiones pueden seguir, pero en si hablamos sobre obtener más conocimientos para ser más competentes en el área laboral.

¿Cómo podemos serlo?

Esa fue la problemática que vimos y a continuación describiré el objetivo de nuestra solución.

Objetivo

Dotar a alumnos y maestros de nuevas competencias, que complementen los conocimientos adquiridos en clase.

Darles nuevas herramientas para el cada vez más competitivo campo laboral.

Actualizar los conocimientos ya adquiridos, ya que las nuevas tecnologías están al orden del día y es imposible predecir que harán, o bien quedarse desactualizado y obsoleto en algún conocimiento.

Solución

Nuestra solución fue algo simple en donde se buscará el mayor ahorro posible.

Se hará una investigación (encuesta) a todos los estudiantes y maestros, donde se les preguntará sobre que cursos les gustaría que se dieran en la facultad, se evaluaran los resultados y se hará un análisis de cuáles son las mejores opciones para buscar dichos cursos.

Se hará una búsqueda con alumnos, ex alumnos, maestros, etc. Que sepa dar el curso o cursos que se buscan.

A los alumnos se les podrá ofrecer (esto en coordinación con la facultad – universidad) que a cambio de sus conocimientos, este servicio podría ser tomado como servicio social y contabilizar las horas y darlas a su favor, con un respectivo reconocimiento y constancia de ponente.

A los ex alumnos y maestros, que puedan dar el curso o cursos, se buscará darles un incentivo (bono) por prestar su servicios, si alguno lo hace solo por apoyar el proyecto será siempre bienvenido, ya que el objetivo siempre es que sea como donativo. Se les otorgará el reconocimiento y una constancia como ponentes.

Por otro lado se buscará el patrocinio de escuelas que se dediquen a la oferta de estos cursos y tratar de entablar una negociación, para conseguir costos bajos en la presentación.

En cuestiones de costos, siempre se buscará que el alumno no haga un gran aporte, si fuera necesario se haría algún evento en coordinación con la facultad y/o mesa directiva con el que se pueda solventar dicho gasto.

Presentación del proyecto

Nombre:

Programa de actualización y nuevas competencias universitarias

Identificación del problema

El problema es que a los alumnos al egresar tienen muy pocas competencias,

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