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Sílabo Inclusion Financiera

Cristian RicaldiEnsayo12 de Noviembre de 2021

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú, Decana de América

 

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

UNIDAD DE POSGRADO 

 

SÍLABO

 

  1. [pic 1]DATOS GENERALES

 

  1. Maestría                                                :         Banca y Finanzas
  2. Asignatura                         :         Inclusión financiera
  3. Créditos                                 :         02
  1. Semestre Académico : 2021-II
  2. Código del curso                         :         C2020314
  3. Carácter                                 :         Obligatorio
  4. Duración                                 :         16 semanas
  5. Horas Semanales                         : 02 horas
  6. Docente                                 :
  1. Horario                                 :         Viernes de 19:00 a 22:00 horas
  2. Nivel                                 :         Primer Semestre
  3. Fecha de inicio                          :                             de  del 2021
  4. Fecha de Término                         :                            de                      del 2021
  5. Aula                                 :         Virtual
  6. Correo Electrónico                 :

 

  1. SUMILLA  

 

Asignatura del área de profundización que en los últimos años se ha convertido en una prioridad para las autoridades, los órganos encargados de las reglamentaciones y los organismos de desarrollo a nivel mundial.

El Plan Nacional de Inclusión Financiera define a ésta como el “acceso y uso de los servicios financieros de calidad por parte de todos los segmentos de la población”. Así, este concepto comprende las siguientes dimensiones

Acceso: Es la dimensión que hace referencia a la existencia de puntos de atención e infraestructura, tomando en cuenta la penetración geográfica de los mismos y una oferta de servicios de calidad que se encuentra al alcance de la población.

Uso: Es la frecuencia e intensidad con la que la población emplea productos y servicios financieros.

Calidad: Se refiere a la existencia de productos y servicios financieros que se ajustan a las necesidades de la población.

 

  1. COMPETENCIA GENERAL

Comprende el proceso regulatorio peruano que ha permitido el surgimiento de uno de los sistemas microfinancieros más reconocidos a nivel mundial, las limitaciones y obstáculos que se han identificado como impedimentos para el proceso de inclusión financiera, así como las acciones que el sector público y privado han llevado a cabo para mejorar el acceso y uso de servicios financieros a la población. Adicionalmente, incluye la revisión de algunos casos internacionales que han innovado en inclusión financiera y la función de las Fintech en el proceso.

 

  1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1. Revisión y discusión de las normativas de carácter financiero emitida por los reguladores financieros (Superintendencia de Banca, Seguros y AFP, Superintendencia del Mercado de

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú, Decana de América

 

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

UNIDAD DE POSGRADO 

Valores, Banco Central de Reserva, Ministerio de Economía y Finanzas, y el Congreso de la República).  

  1. [pic 2]Análisis de la evolución del sistema bancario y microfinanciero
  2. El surgimiento de la Estrategia Nacional de Inclusión Financiera y el Plan Nacional de Inclusión Financiera
  3. Revisión de estudios y experiencia a nivel internacional: la labor del Banco Mundial mediante el Global Findex, la Alianza por la Inclusión Financiera y el Microscopio Global
  4. Discusión de la situación actual de la inclusión financiera en Perú y el resto de países de Latinoamérica y el Caribe
  5. Revisión y discusión de los obstáculos para la inclusión financiera
  6. La tecnología como punto de apoyo para la inclusión financiera: el caso de las Fintech
  7. La inclusión financiera en el marco de la pandemia causada por el COVID-19: discusión sobre la situación de la población y el cambio en el comportamiento

 

          

 

 

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Universidad del Perú, Decana de América

 

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UNIDAD DE POSGRADO 

[pic 3]V.         PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I.- PILARES DE LA INCLUSIÓN FINANCIERA

 

 

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Regulación

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Semana

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

1

Normativa financiera emitida por las entidades reguladoras

Se realizará una revisión y discusión de las principales medidas normativas que han influido sobre la inclusión financiera  

Participación activa  

El estudiante identifica a los reguladores financieros y analiza de forma crítica el impacto de sus acciones

Trabajo en equipo

2

La evolución del sistema bancario y microfinanciero en Perú

Se realizará una revisión histórica del sistema financiero peruano formal e informal

Participación activa

El estudiante comprende la evolución del sistema financiero

Trabajo en equipo

3

Estrategias y planes de inclusión financiera

Revisión y discusión de la documentación y motivaciones detrás de las políticas de Estado

Participación activa

El estudiante comprende y valora las necesidades de crear políticas de Estado

Participación individual del alumno

4

La experiencia internacional en la inclusión financiera

Se realizará una revisión de casos, así como estudios llevados a cabo por entidades internacionales

Participación activa

El estudiante valora y analiza críticamente las medidas tomadas en otros

contextos

Exposición dialogada

 

 

 

UNIDAD II.- EL PROCESO DE LA INCLUSIÓN FINANCIERA Y SUS RETO

 

S

 

COMPETENCIA ESPECÍFICA:  

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 

INDICADORES DE LOGRO 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 

Semana

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

         3

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[pic 4]Universidad del Perú, Decana de América

 

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES UNIDAD DE POSGRADO 

5

Comparación de la inclusión financiera en los países de Latinoamérica y el Caribe

Revisión y discusión de la distinta situación de la inclusión financiera en países vecinos  

Participación activa  

El estudiante analiza críticamente la diferencia entre las distintas realidades

Trabajo en equipo

6

Obstáculos y oportunidades para la inclusión financiera en Perú

Discusión sobre los principales obstáculos y limitaciones para el acceso y uso de servicios financieros

Participación activa

El estudiante identifica y discute de forma crítica los determinantes de la inclusión financiera

Participación individual del alumno

7

El uso de la tecnología en la inclusión financiera: Las Fintech

Revisión de casos de empresas de tecnología financiera que promueven la inclusión financiera de forma directa e indirecta

Participación activa

El estudiante identifica lo que es una Fintech y la forma en la que promueve la inclusión financiera

Trabajo en equipo

8

La inclusión financiera en el marco de la pandemia causada por el COVID-19

Revisión de casos a nivel local e internacional  

Participación activa

El estudiante comprende las limitaciones y propone soluciones para la inclusión financiera en un marco de crisis

Trabajo en equipo

 

...

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