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Actividad: 11 “Somos monitores” Módulo: 3 ¿Cómo hemos de vivir en sociedad?


Enviado por   •  13 de Septiembre de 2018  •  Ensayos  •  1.354 Palabras (6 Páginas)  •  119 Visitas

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Nombre: Becerril Recio María Fernanda

Matrícula: 2746667

Nombre del curso: 

Ética Profesional y Ciudadana

Nombre del profesor:

José Ramiro Espinoza Guajardo

Módulo: 3 ¿Cómo hemos de vivir en sociedad?

Actividad: 11 “Somos monitores”

Fecha: 20 Octubre 2016

Bibliografía: http://www.miscursos.tecmilenio.mx 

Montilla, H.H. (2013, 21 de mayo). Declaración universal de los derechos humanos [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=jwVNYTYTio8 

Objetivo:

Evaluar la puesta en práctica de los derechos humanos en nuestra localidad, así como las condiciones del medio ambiente en nuestro entorno para elaborar una propuesta específica de acción ciudadana.

Procedimiento:

  • Haber leído el tema 11 del módulo 3 “Código de alcance universal”
  • Leer los requerimientos de la actividad 11 “Somos monitores”
  • Descargar la plantilla de reporte
  • Entregar en tiempo y forma

Resultados:

  1. Selecciona los artículos de los derechos humanos que llamen más tu atención (al menos diez).

Artículos

  1. Artículo 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y dotados, como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos a los otros
  1. Artículo 3: Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona
  1. Artículo 5: Nadie será sometido a torturas ni penas o tratos crueles, inhumanos  o degradantes
  1. Artículo 7: Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley
  1. Artículo 12: Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques
  1. Artículo 16: Los hombre y mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derechos, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio  
  1. Artículo 18: Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de  manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia
  1. Artículo 19: Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir información y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión
  1. Artículo 21:Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos
  1. Artículo 26: Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en el concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica  y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos

  1. Elabora un diagrama en el que señales formas prácticas en que tú puedes llevar a cabo acciones concretas a favor de los derechos humanos a partir de los artículos que elegiste.

[pic 2]

  1. Realiza una búsqueda que te permita identificar las instancias encargadas en tu localidad para defender los Derechos Humanos.

Instancias

Delegación

Módulos de seguridad

INDH (Instituto Nacional de Derechos Humanos)

DIF

  1. Identifica  notas periodísticas recientes en las que  los artículos de los Derechos Humanos que sí se están respetando, así como los que se están violentando.

Noticias

En la mayoría de las noticias siempre se habla del abuso de poder y la violación de los derechos

  1. Señala qué hace o qué deberían hacer al respecto las instancias encargadas de estos asuntos en su localidad.

¿Qué hacer al respecto?

  • Actuar conforme a la ley
  • Vigilar que se ejerza el cumplimiento de los derechos de las personas
  • Montar más vigilancia (cuidar al ciudadano)
  • Entre ciudadanos, policías y la ley (gobierno) crear estrategias para la protección y seguridad de los ciudadanos
  • Hacer conciencia y evitar la corrupción

  1. Elabora una propuesta ciudadana para pedir a las instancias correspondientes su actuación en los casos específicos que encontraron en el periódico.

Propuesta

A quien corresponda:

Considerando que en la actualidad no se ha dado la debida importancia a los Derechos Humanos, generaciones pasadas, nuevas y futuras pagan y pagarán las consecuencias de este pequeño descuido, pues la violencia, la corrupción y la violación a nuestros derechos cada día es más notoria y preocupante.

Debemos reconocer que las autoridades y el gobierno no solo son los culpables sino también los ciudadanos por hacerse participes en casos de  corrupción y no exigir sus derechos en cuestión a la violación de ellos.

Es por eso que propongo que nos unamos (ciudadanos, policías y gobierno), creando estrategias y trabajando en conjunto para poder combatir dicha delincuencia.

[pic 3]

...

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