EVALUACION FINAL.

EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.
NOMBRE DEL ALUMNA: Citlaly Odemaris Placencia Veloz

Realiza actividades correctamente relacionado la cantidad con el número y resuelve problemas a partir de situaciones que demandan el uso de sus conocimientos y sus capacidades, Expresa sus sentimientos con seguridad. Escribe su nombre correctamente.

Es una niña que progresivamente a adquirió confianza y autosuficiencia, es muy participativa y solidaria con sus compañeros en todos los aspectos del trabajo escolar, interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

En cuanto a lenguaje oral participa en puestas en común, diálogos, y otras actividades orales, sólo cuando se le invita directamente. Conoce diferentes portadores de texto e identifica para qué sirven, reconoce la relación entre algunas letras y el sonido de las mismas.

Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone de su medio natural y de lo que hace para conocerlo, representa resultados de observaciones a través de distintos medios. Platica sobre su vida personal, familiar y comunitaria, respeta los símbolos patrios, y cuenta con valores que le permiten una mejor convivencia con sus compañeros


EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.
NOMBRE DEL ALUMNA: Karen Melissa Pérez Valtierra

Es una niña que progresivamente a adquirió confianza y autosuficiencia, es muy participativa y solidaria con sus compañeros en todos los aspectos del trabajo escolar, interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto

grafía, correspondencia, clasificación, orden ascendente y compara los números del 0 al 30, utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo, plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos del 0 al 15 elaborando sus propias hipótesis y búsqueda de situaciones a través de estrategias propias comparando con lo que realizaron los otros niños, reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

Conoce diferentes portadores de texto e identifica para qué sirven, identifica, escribe su nombre propio y las grafías que lo integran, reconoce la relación entre algunas letras y el sonido de las mismas. Cuenta con un sentido positivo de si misma, actúa con iniciativa y autonomía al regular sus emociones. Participa en diferentes situaciones activamente apoyándose en sus compañeros y ayudándolos, evita conflictos. Conversa y expresa sobre situaciones que le acontecen en su entorno familia. Resuelve problemas realizando sus propias hipótesis y búsqueda de situaciones a través de estrategias propias comparando con lo que realizaron los otros niños.

EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.
NOMBRE DEL ALUMNO: Cristian Mayel García Romo

Es indispensable tomar en cuenta la comprensión de reglas que regulen su conducta, ya que no las sigue. Golpea mucho a todos y cada uno de sus compañeros, le cuesta mucho convivir en el trabajo en equipo y juego, requiere favorecer el lenguaje escrito como utilizar letras con diversas intensiones, es capas de explicar lo que realiza gráficamente, es demasiado bueno dentro de la ubicación espacial, es capas de realizar rompecabezas de mas de 25 piezas.

Hay que seguir favoreciendo sus capacidades para que establezca relaciones de correspondencia, cantidad, busque estrategias para que encuentre resolución a problemas, desarrolle la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos.

Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone de su medio natural y de lo que hace para conocerlo, representa resultados de observaciones a través de distintos medios. Platica sobre su vida personal, familiar y comunitaria, respeta los símbolos patrios.

Es capaz de comunicar estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral, establece diálogos con sus compañeros, pero este es un poco mocho, conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios, identifica la escritura de su nombre.

EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina
NOMBRE DE LA ALUMNA: Stefany Guerrero Martínez

Le costo trabajo adaptarse al grupo, pues estuvo presente la necesidad de estar con su mamá, en algunos momentos del ciclo escolar. Se expresa y establece relaciones interpersonales a través de su lenguaje, siempre y cuando le pregunten de manera directa o bien en privado ya sea entre sus iguales o docente. Recita la serie numérica, resuelve algunos problemas sencillos, reconoce su nombre propio escrito y escribe algunas grafías.

Es necesario integrarla más en trabajo en equipo, aunque toma en cuenta a los demás y comparte, pero le cuesta algo de trabajo convivir con todo el grupo, juega en pequeños círculos casi siempre de puras niñas.

Es una niña tímida aún así tuvo avances significativos en el desarrollo de competencias, como lo es el enriquecimiento de su lenguaje, y participa más en diversas actividades relacionadas con expresar sus ideas, lo que conoce y aprendió a interactuar con sus compañeros de grupo, así como escuchar lo que otros dicen.


EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.
NOMBRE DEL ALUMNO: Julio Alejandro Morales Rea

Desarrollo diversas competencias relacionadas con el campo formativo de lenguaje y comunicación, se notó en el avance observado en sus trabajos, en los cuales utiliza el conocimiento que tiene de las grafías de su nombre y las escribe. Elabora explicaciones basadas en situaciones donde profundiza en aprender más de lo que sabe sobre el mundo.

Es un niño inteligente, seguro de sí mismo, autosuficiente aunque siempre busca la aprobación de la maestra en cuanto a sus trabajos personales, participa activamente en actividades colectivas, muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando, establece relaciones de amistad con facilidad.

Es capaz de comunicar estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral, establece diálogos fluidos con sus compañeros, conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios, identifica la escritura de su nombre y lo escribe.

Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone de su medio natural y de lo que hace para conocerlo, representa resultados de observaciones a través de distintos medios. Platica sobre su vida personal, familiar y comunitaria, respeta los símbolos patrios, y cuenta con valores que le permiten una mejor convivencia con sus compañeros.

EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.
NOMBRE DEL ALUMNO: José Ricardo Villanueva Morales

Es un niño que progresivamente y poco a poco a modificado su comportamiento agresivo e irrespetuoso con sus compañeros, aprendiendo así la importancia de la amistad y el valor que tienen la confianza, honestidad y el apoyo mutuo, en ocasiones no logra controlar sus impulsos y la necesidad de gratificación inmediata, se involucra activamente en actividades colectivas, enfrenta desafíos y busca estrategias para superarlos.

Le gusta participar y narrar sucesos y acontecimientos tanto de su familia como de lo que vive en la escuela con sus compañeros, identifica y copia su nombre adecuadamente. Participa al resolver cuestionamientos de cualquier situación planteada. Se le facilita hacerse cargo de sus pertenencias y respeta más a sus compañeros.

Es capaz de resolver algunos problemas de pensamiento matemático donde se imponga un reto intelectual que movilice sus capacidades de razonamiento y expresión para que comprenda la resolución de problemas, realizando un esfuerzo por resolverlos.

Hay que seguir trabajando mas en su agresividad si bien ya mejoro Ricardo puede auto corregirse mas, es importante que entienda que todos son iguales y tienen los mismos derechos. Es un niños muy inteligente pero le gusta el juego brusco y seguido se mete en problemas. ¡Puede Mejorar!

EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.
NOMBRE DEL ALUMNO: Alexandro Emmanuel Ruiz Aviña

Durante este ciclo mejoro de manera significativa su comportamiento, ya regula más su conducta y en ocasiones respeta reglas establecidas. Se adapto a sus nuevos compañeros de grupo participa en la mayoría de las actividades, dando siempre lo mejor de si.

Adquirió conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y desarrollo su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros, se le dificulta la construcción de la imagen corporal y así descubra las posibilidades que tiene para moverse, desplazarse y comunicarse a través del cuerpo y para controlarlo mediante la expresión corporal y el juego dramático para que sea capaz de acordar y asumir diferentes roles. Participa con agrado en diferentes actividades que se organizan en todo el jardín (honores a la bandera, ralis, etc.)

Se le dificulta las relaciones de igualdad y desigualdad al comparar colecciones de pensamiento matemático no logra reconocer la serie numérica, ni plantear y resolver problemas. Dentro del lenguaje escrito, no reconoce su nombre propio pero intenta escribirlo. Relaciones interpersonales: se adapta a sus compañeros y al trabajo en equipo es aceptado por sus compañeros.

Alexandro tiene un problema de índole cognitivo aparentemente su edad cronológica no coincide con su edad mental, el niños esta en proceso de valoración, por personas capacitadas estamos en respuesta de diagnóstico.

EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.
NOMBRE DEL ALUMNA: Italia Becerra Landeros

Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral, en ocasiones se le dificulta la pronunciación de algunas palabras, establece diálogos fluidos con sus compañeros y docente, conoce características y funciones propias de los textos literarios, identifica y escribe su nombre propio de manera adecuada. Es capas de realizar diferentes tipos de registros, utilizando diferentes letras y dibujos. 

Reconoce la grafía, correspondencia, clasificación, orden ascendente y compara los números del 0 al 30, utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo, plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos del 0 al 15 elaborando sus propias hipótesis y búsqueda de situaciones a través de estrategias propias comparando con lo que realizaron los otros niños, reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

Expresa su curiosidad e interés por saber más sobre el mundo en el que se desarrolla, experimenta para encontrar soluciones y respuestas a diferentes problemas de su entorno natural, observa y elabora inferencias y predicciones sobre lo que sabe. Platica sobre su vida personal, familiar y comunitaria, respeta los símbolos patrios, y cuenta con valores que le permiten una mejor convivencia con sus compañeros.

Durante el transcurso del ciclo desarrollo competencias principalmente relacionadas con la adquisición de su autonomía y seguridad al expresarse. Acepta y respeta reglas dentro y fuera del aula. Colaborando y apoyando a sus compañeros en el trabajo en equipo.

Es capaz de actuar con iniciativa y autonomía, ahora muestra más seguridad, trabaja en colaboración, apoyándose de sus compañeras.

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