Hemisferio Derecho: regula la parte izquierda (Ciencias, matemáticas, pensamiento concreto).

CLASIFICACIÓN DEL CEREBRO

• Hemisferio Izquierdo: Regula la parte derecha (creatividad, emociones, arte).
• Hemisferio Derecho: regula la parte izquierda (Ciencias, matemáticas, pensamiento concreto).

¿COMO FUNCIONA EL ISTEMA NERVIOSO?

Todo lo hacemos gracias a que tenemos neuronas.

Tipos de neuronas:

• Sensitiva
• Motora
• Interneurales (procesamiento de información)

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CONOCIMIENTO CIENTIFICO

• Conocimiento guiado por principios lógicos y estructurados.
• Por fundamentos y leyes se caracterizan por ser unificable.
• Método sistemático y capaz de elaborar predicciones en el campo de lo comparable.

MÉTODO

• Serie de datos debidamente estructurados con la finalidad de llegar a un fin u objetivo.

MÉTODO CIENTIFICO

• Observación
• Hipótesis
• Experimentación
• Comprobación
• Ley

CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

• No pretende llegar a verdades absolutas
• Es relevante en si misma
• Es verificable
• Es universal

CONTRASTACIÓN DE LA CIENCIA

• Magia
• Religión
• Investigación

TIPOS DE VARIABLE

• Variable independiente (VI): La variable independiente es la que manipula el investigador.
• Variable dependiente (VD): Resultado de mi investigación.
• Variable extraña (VE): algo que no puedo manipular.

FREUD

• Teoría del desarrollo (zona erógena)
• Oral
• Anal
• Fálica        
• Latencia
• Genital

• Freud dice: “A los 6 años esta formada nuestra personalidad”.

ERICK ERICKSON
(Teoría de desarrollo psicosocial)

Psicosocial

Freud: 0-6-11.

Erick: Minutos antes de morir aún cambia la personalidad

• Confianza vs Desconfianza

        Haya una mamá que atienda las necesidades del niño.

• Autonomía vs Duda        Los niños llegan a una edad donde cuentan su                                 experiencia

        Que el niño explore, conozca.

• Iniciativa vs Culpa     Yo hice enojar a esa persona. Papá, mamá no                                      mienten.

        Mamá debe acoplarse.

• Industriosidad vs Inferioridad     El niño ya está en la primaria (A esa                                                    edad no trabajan para si mismos sino                                            para la mamá).

Poner atención, motivar al niño

para que se esmere y lograr.

Identidad vs Confusión de roles   Busca respuesta.

Adolescencia, ¿Quién soy?

Imposible formar la personalidad de la nada.

• Intimidad vs Aislamiento        Lo peor no es estar solo, sino estar con                                         alguien que te haga sentir solo.

Amiga (entienda)

Esposa (ame)                Ideal que sea recíproco

Amante (satisfaga)

Generalidad vs Estancamiento

• Integridad vs Desesperación     Una oportunidad más

Evaluar todo

DESARROLLO COGNOSITIVO

• Sensomotriz: Dura de 0 a 2 años (sentir y manipular).
• Permanencia de objeto: Darse cuenta de que algo existe aún cuando no lo vemos. 1 a 1 ½ de edad.
• Preoperacional: 2 años. Pensamiento de un niño -> unidireccional.
• Unidimensional: Solamente ve una dimensión.
• Egocéntrico -> Pensamiento: Mi forma de pensar es la única forma que existe. No permite seguir reglas, no sigue reglas.

• Aninismo: Dar vida a objetos inanimados.
• Operaciones concretas: Sin necesidad de verlo, pensamiento bi o tridimensional, ya es capaz de jugar juegos reglados, desaparece el egocentrismo.

•    A diferencia de las demás etapas, ya es capaz de resolver problemas.
•    Abstracción -> Algo que no se ve n se puede tocar.
•    Operaciones a su propia capacidad.
•    Concretas -> Que puede tocar y que puede verificar.

• Operaciones formales: Con la capacidad de entender abstracciones.

•    Termina cuando morimos.
•     Adquiere mas conocimientos.  

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