TRASTORNOS SENSORIALES
NelyHRTarea27 de Mayo de 2019
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UNIVERSIDAD AMERICANA DEL NORESTE
EDUCACIÓN ESPECIAL
ALUMNA: NAYELY HERNÁNDEZ
CARRERA: PSICOLOGÍA
MATRÍCULA:
TETRAMESTRE: 8
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ÍNDICE
TRASTORNOS SENSORIALES
¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS SENSORIALES?................................. 4
DETERIORO VISUAL.................................................................. 4
DETERIORO AUDITIVO............................................................... 4
ESTRATEGIAS LÚDICAS ............................................................ 4
TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR? .... 5
INESTIVILIDAD PSICOMOTRÍZ..................................................... 5
PARATONÍA.............................................................................. 5
ZURDERÍA CONTRARIADA.......................................................... 5
AMBIDEXTRISMO....................................................................... 6
TICS.......................................................................................... 6
APRAXIAS.................................................................................. 6
ASOMATOGNOSIA...................................................................... 6
AGNOSIA DIGITAL...................................................................... 6
ESTRATEGIA LÚDICA ................................................................. 7
TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL
¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL? ..... 8
RETRASO MENTAL..................................................................... 8
TRASTORNO DE LA MEMORIA...................................................... 8
SUPERDOTADOS............................................................ ......... 8
ESTRATEGIAS LÚDICAS .............................................................. 8
TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
¿QUE SON LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE?........ 9
3
MUTISMO SELECTIVO................................................................. 9
PALADAR Y LABIO HENDIDO....................................................... 9
TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN............................................ 9
DISFASIA ................................................................................... 9
TRASTORNO EN EL FLUJO DEL HABLA ....................................... 10
DISLEXIA .................................................................................. 10
DISGRAFIA Y DISORTOGRAFÍA ................................................... 10
ESTRATEGIA LÚDICA ................................................................. 11
TRASTORNOS DEL CÁLCULO
¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL CÁLCULO? ............................ 12
DISCALCULIA ............................................................................ 12
DISCALCULIA ADQUIRIDA ........................................................... 12
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
¿QUÉ ES SON LOS TRASTORNOS DEL LA CONDUCTA? ................ 13
AUTISMO .................................................................................. 13
DÉFICIT DE ATENCIÓN Y/O CON HEPERACTIVIDAD ...................... 13
DEPRESIÓN Y ANSIEDAD INFANTIL ............................................. 13
DEFICIANCIA EN LA HABILIDAD SOCIAL ....................................... 13
MALTRATO INFANTIL .................................................................. 14
ESQUIZOFRENIA INFANTIL ......................................................... 14
ENURESIS ................................................................................ 14
ENCOPRESIS ............................................................................ 14
ESTRATEGIA LÚDICA ................................................................ 15
TRASTORNOS DE LA SALUD
¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DE LA SALUD? ........................... 15
EPILEPCIA ............................................................................. 15
PARÁLISIS CEREBRAL ............................................................ 15
ESTRATEGIA LÚDICA .............................................................. 16
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TRASTORNOS SENSORIALES
¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS SENSORIALES?
El término se refiere a las dificultades para manejar la información captada a través
de los sentidos.
DETERIORO VISUAL
Se habla de discapacidad visual del
ojo cuando existe una disminución
significativa de la agudeza visual
del ojo aun con el uso de lentes, o
bien, una disminución significativa
del campo visual del ojo.
ESTRATEGIAS LÚDICAS
DETERIORO VISUAL: Se puede poner al niño a tocar diferentes objetos.
FINALIDAD: conocer las texturas y que sea capaz de identificar el tamaño de los objetos. El sistema braille, es una buena opción, se puede comenzar a familiarizar al niño con este tipo de sistema con las vocales o el abecedario con juegos didácticos de este estilo
DETERIORO AUDITIVO: Se le puede enseñar tarjetas con letras y si el nivel de sordera es leve, será posible que se le enseñen los sonidos de cada letra y podrá imitar el tipo de articulación vocal que se le muestra. FINALIDAD: Expandir los métodos de comunicación del niño La enseñanza del lenguaje de señas puede ayudar al niño para facilitar su comunicación.
DETERIORO AUDITIVO
Consiste en una incapacidad para
la audición cuya gravedad puede oscilar
entre leve y profunda.
El de los sordos o acúsicos, cuya
incapacidad no les permite procesar
satisfactoriamente
la información lingüística y la
procesar la información que reciben.
relacionada con los sonidos ambientales.
Las personas con problemas auditivos o
hipoacúsicos, que gracias al uso de un
aparato de sordera y por poseer
suficiente audición residual, pueden
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TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR?
Este trastorno se caracteriza por la alteración del desarrollo de la coordinación
motora inferior a la edad cronológica e C.I., estas alteraciones pueden ser
torpezas, gatear, caminar, sentarse, abotonarse la camisa y amarrar las agujetas
de los zapatos, así como dificultades al hacer rompe cabezas, escribir, dibujar,
etc
INESTIVILIDAD PSICOMOTRÍZ
Se trata de una agitación continua y
desordenada, sin un objetivo útil en
relación con una tarea. El niño
presenta necesidad de movimiento y
de contacto excesivo, que no puede
satisfacer.
PARATONÍA
Es una incapacidad para relajar los
músculos esqueléticos de forma
voluntaria; por el contrario, el
músculo presenta una tensión
anormal y se contrae sin que
podamos evitarlo.
ZURDERÍA CONTRARIADA
Es importante saber que la zurdería contrariada no es ningún
tipo de trastorno; simplemente es una manifestación del
predominio funcional del hemisferio cerebral derecho sobre el
izquierdo.
La zurdería se puede convertir en un problema de aprendizaje
cuando es contrariada ya que por la actitud de imponer al niño
el uso de la mano derecha le puede provocar una seria de
trastornos. Algunos de estos trastornos pueden ser: tics,
calambres, tartamudez, dislexias, disortografías, retardos en la
madurez psico sensitiva, motriz, entre otros más.
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AMBIDEXTRISMO
Consiste en el empleo idéntico de
ambos lados del cuerpo en la vida
cotidiana. Se presenta rara vez y se
considera como un estado transitorio,
causado algunas veces por zurdería
contrariada y
puede convertirse en un obstáculo para
la lecto-escritura.
TICS
Es una afección en la cual una persona hace uno o muchos movimientos o ruidos (tics) breves y repetitivos, estos movimientos o ruidos son involuntarios.
ASOMATOGNOSIA
Se caracteriza por la incapacidad para reconocer, diferenciar e AGNOSIA DIGITAL
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