TRASTORNOS SENSORIALES

UNIVERSIDAD AMERICANA DEL NORESTE

EDUCACIÓN ESPECIAL

ALUMNA: NAYELY HERNÁNDEZ

CARRERA: PSICOLOGÍA

MATRÍCULA:

TETRAMESTRE: 8

2

ÍNDICE

TRASTORNOS SENSORIALES

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS SENSORIALES?................................. 4

DETERIORO VISUAL.................................................................. 4

DETERIORO AUDITIVO............................................................... 4

ESTRATEGIAS LÚDICAS ............................................................ 4

TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR? .... 5

INESTIVILIDAD PSICOMOTRÍZ..................................................... 5

PARATONÍA.............................................................................. 5

ZURDERÍA CONTRARIADA.......................................................... 5

AMBIDEXTRISMO....................................................................... 6

TICS.......................................................................................... 6

APRAXIAS.................................................................................. 6

ASOMATOGNOSIA...................................................................... 6

AGNOSIA DIGITAL...................................................................... 6

ESTRATEGIA LÚDICA ................................................................. 7

TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL? ..... 8

RETRASO MENTAL..................................................................... 8

TRASTORNO DE LA MEMORIA...................................................... 8

SUPERDOTADOS............................................................ ......... 8

ESTRATEGIAS LÚDICAS .............................................................. 8

TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

¿QUE SON LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE?........ 9

3

MUTISMO SELECTIVO................................................................. 9

PALADAR Y LABIO HENDIDO....................................................... 9

TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN............................................ 9

DISFASIA ................................................................................... 9

TRASTORNO EN EL FLUJO DEL HABLA ....................................... 10

DISLEXIA .................................................................................. 10

DISGRAFIA Y DISORTOGRAFÍA ................................................... 10

ESTRATEGIA LÚDICA ................................................................. 11

TRASTORNOS DEL CÁLCULO

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL CÁLCULO? ............................ 12

DISCALCULIA ............................................................................ 12

DISCALCULIA ADQUIRIDA ........................................................... 12

TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

¿QUÉ ES SON LOS TRASTORNOS DEL LA CONDUCTA? ................ 13

AUTISMO .................................................................................. 13

DÉFICIT DE ATENCIÓN Y/O CON HEPERACTIVIDAD ...................... 13

DEPRESIÓN Y ANSIEDAD INFANTIL ............................................. 13

DEFICIANCIA EN LA HABILIDAD SOCIAL ....................................... 13

MALTRATO INFANTIL .................................................................. 14

ESQUIZOFRENIA INFANTIL ......................................................... 14

ENURESIS ................................................................................ 14

ENCOPRESIS ............................................................................ 14

ESTRATEGIA LÚDICA ................................................................ 15

TRASTORNOS DE LA SALUD

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DE LA SALUD? ........................... 15

EPILEPCIA ............................................................................. 15

PARÁLISIS CEREBRAL ............................................................ 15

ESTRATEGIA LÚDICA .............................................................. 16

4

TRASTORNOS SENSORIALES

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS SENSORIALES?

El término se refiere a las dificultades para manejar la información captada a través

de los sentidos.

DETERIORO VISUAL

Se habla de discapacidad visual del

ojo cuando existe una disminución

significativa de la agudeza visual

del ojo aun con el uso de lentes, o

bien, una disminución significativa

del campo visual del ojo.

ESTRATEGIAS LÚDICAS

DETERIORO VISUAL: Se puede poner al niño a tocar diferentes objetos.

FINALIDAD: conocer las texturas y que sea capaz de identificar el tamaño de los objetos. El sistema braille, es una buena opción, se puede comenzar a familiarizar al niño con este tipo de sistema con las vocales o el abecedario con juegos didácticos de este estilo

DETERIORO AUDITIVO: Se le puede enseñar tarjetas con letras y si el nivel de sordera es leve, será posible que se le enseñen los sonidos de cada letra y podrá imitar el tipo de articulación vocal que se le muestra. FINALIDAD: Expandir los métodos de comunicación del niño La enseñanza del lenguaje de señas puede ayudar al niño para facilitar su comunicación.

DETERIORO AUDITIVO

Consiste en una incapacidad para

la audición cuya gravedad puede oscilar

entre leve y profunda.

El de los sordos o acúsicos, cuya

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