AFECTACIONES PSICOEMOCIONALES EN JÓVENES CAUSADAS POR EL CONFINAMIENTO DE LA PANDEMIA COVID-19

AFECTACIONES PSICOEMOCIONALES EN JÓVENES CAUSADAS POR EL CONFINAMIENTO DE LA PANDEMIA COVID-19

Protocolo de Investigación

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INDICE

INTRODUCCIÓN        4

1        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        5

1.1        Antecedentes de la investigación        6

1.2        Objetivo general y específicos de la investigación        7

1.2.1        Objetivo general        7

1.2.2        Objetivos específicos        7

1.3        Pregunta general y específicas de la investigación        8

1.3.1        Pregunta general        8

1.3.2        Preguntas específicas        8

1.4        Justificación del estudio        9

1.5        Viabilidad del estudio        10

2        MARCO TEÓRICO        10

2.1.1        Definición de pandemia        10

2.2        Evidencia científica psicológica previa de enfermedades similares        11

2.2.1        Factores de vulnerabilidad        11

2.2.2        Afectaciones psicoemocionales en la juventud por la pandemia por COVID-19        12

2.3        Afectaciones psicoemocionales        13

2.3.1        Definición de afectaciones psicoemocionales        13

2.3.2        Afectaciones psicoemocionales más comunes        14

2.4        Teorías o modelos que explican cómo se producen las afectaciones psicoemocionales        15

2.4.1        Teoría evolutiva de la emoción (Charles Darwin)        15

2.4.2        Teoría de la emoción de James-Lange        16

2.4.3        Teoría de la emoción de Cannon-Bard        16

2.4.4        Teoría de Schachter-Singer        16

2.4.5        Teoría de la evaluación cognitiva        17

2.4.6        Teoría de las emociones del feedback facial        17

2.5        Teoría utilizada        18

2.5.1        La teoría de la emoción James-Lange        18

3        MARCO CONTEXTUAL        18

3.1        Origen y evolución de la pandemia por COVID -19        18

3.2        Medidas emitidas por las autoridades        19

3.3        Estrategias de combate a los problemas de salud emocional        20

4        METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN        20

4.1        Diseño de la investigación        20

4.2        Hipótesis        21

4.3        Selección de la muestra        21

4.4        Recolección de datos        23

4.4.1        Análisis de los datos        23

5        PROGRAMACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN        24

5.1        Recursos necesarios        24

4.1.1        Recursos humanos        24

5.1.1        Presupuesto        24

4.2.1        Cronograma        26

REFERENCIAS        27

INTRODUCCIÓN

El presente protocolo de investigación dirige este trabajo a través del objetivo común de cualquier protocolo, el cual es la verificación de una hipótesis o el alcance de un fin específico y en base a ello se han planteado los primeros avances en la investigación que hemos realizado para el tema de las afectaciones psicoemocionales que han tenido los jóvenes xalapeños en los 408 días de confinamiento, que inició el 20 de marzo de 2020, hasta la fecha, mayo del año en curso. El fin de la investigación es descubrir cuánto ha afectado en las emociones y sentimientos de los jóvenes durante la estancia momentánea en sus hogares por la que se está atravesando por el virus COVID-19.

Los elementos que se plantean en este trabajo son; el/los objetivo(s) de la investigación, que es a lo que queremos llegar con la información que poco a poco reuniremos, la/las pregunta(s) de la investigación, que nos ayudarán a ir de lo general a lo específico en nuestro tema, la justificación de la investigación donde expresamos las razones por las que estamos realizando nuestra investigación y porque elegimos el tema, el marco teórico donde se presentan algunos conceptos, teorías y modelos que nos ayudarán para formar la base de nuestro protocolo de investigación.

Para lograr nuestro objetivo, los temas principales que se abordarán en la investigación son; covid-19 y la pandemia causada por dicha enfermedad y las afectaciones psicoemocionales que tienen los jóvenes a raíz de esta pandemia.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La enfermedad por Covid-19 cuenta con poca evidencia disponible, sin embargo, ya especialistas reportan una serie de reacciones y estados psicológicos observados en la población, incluyendo efectos en la salud mental (Torales et al., 2020) informan que las primeras respuestas emocionales de la población incluyen miedo e incertidumbre extremos. Por otra parte, y dado el miedo y percepciones distorsionadas de riesgo y consecuencias dañinas se informa de comportamientos sociales negativos. Estos estados y conductas pueden dar pie a problemas en salud mental publica incluidas reacciones de angustia (insomnio, ira, miedo extremo a la enfermedad incluso en personas no expuestas), y de comportamientos riesgosos para la salud, trastornos específicos como trastorno de estrés postraumático, trastornos de ansiedad, depresión, y somatizaciones. Estos últimos síntomas y la necesidad de intervenciones terapéuticas son igualmente recomendables para niños (Urzúa et al., 2020). Un efecto similar lo reportan Li, Wan, Xue, Zhao y Zhu quienes estudian los mensajes enviados de Weibo (sitio web chino de redes sociales) antes y después de la declaración del COVID-19 el 20 de enero del 2020, encontrando que las emociones negativas como la ansiedad, la depresión y la indignación, así como la sensibilidad a los riesgos sociales aumentaron, en tanto disminuyeron las emociones positivas (por ejemplo, la felicidad) y la satisfacción con la vida.

1. Antecedentes de la investigación

De acuerdo a investigaciones hechas en países como Italia, España, Reino Unido, México y regiones del Caribe, hay una alta prevalencia de problemas de salud mental en países de todo el mundo debido a la pandemia de coronavirus, especialmente entre los trabajadores de la salud y los niños, según las Naciones Unidas y la Organización Mundial de la Salud (OMS). El impacto de la pandemia en la salud mental de las personas ya es extremadamente preocupante”, dijo el director general de la OMS, Tedros Adhanom.

En Italia y España, los padres informaron que durante el confinamiento en la pandemia el 77% de los niños tuvo dificultad para concentrarse, el 39% inquietud e irritabilidad, el 38% nerviosismo y el 31% sentimientos de soledad, de acuerdo al informe. Además, un estudio de jóvenes con antecedentes de dificultades de salud mental en Reino Unido reveló que el 32% de ellos informó que la pandemia ha empeorado su salud mental (Howard, 2020).

Un reciente sondeo realizado por la UNICEF muestra que la crisis del COVID-19 ha tenido un importante impacto en la salud mental de las y los adolescentes y jóvenes de Latinoamérica y el Caribe de entre 13 y 29 años. Puesto que, entre las y los participantes, 27% reportó sentir ansiedad y 15% depresión. Para el 30%, la principal razón que influye son sus emociones actuales. La situación general en los países y sus localidades ha afectado el día a día de las personas jóvenes pues 46% reporta tener menos motivación para realizar actividades que normalmente disfrutaba, 36% se siente menos motivada para realizar actividades habituales (UNICEF, 2020).

Miedo, incertidumbre, desesperanza. Estos tres sentimientos, entre muchas otras reflexiones, dudas y cuestionamientos reveló un informe especial realizado en México a miles de adolescentes de todas partes de la República que, como el resto del mundo, tuvieron que recluirse debido a la pandemia de Covid-19.

Se trata del Reporte Especial de Personas Jóvenes en el marco de la Consulta Infancias Encerradas por el coronavirus. Fue presentado en el Senado por la presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México (CDHCM), Nashieli Ramírez Hernández, y la senadora Josefina Vázquez Mota, titular de la Comisión de Derechos de la Niñez y de la Adolescencia.

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