ANALISIS PSICOSOCIAL EN EL FUTBOL

INTRODUCCIÓN

El deporte en la sociedad va más allá de una práctica física o de una forma útil de canalizar el tiempo que se tiene libre o de ocio, es un elemento educativo que constituye un importante fenómeno social. A lo largo de la historia, su papel ha evolucionado hasta convertirse en algo que deja grandes huellas tanto en los individuos como en las masas y en los distintos países de la Tierra. Actualmente, el deporte constituye la cobertura de distintitas funciones humanas, ya que ofrece emociones que pueden ser observadas durante y después de su práctica.

Este documento dará a conocer al lector, los principales fenómenos que se presentan en la psicología social y la relación con el deporte, refiriéndose particularmente al futbol soccer. El futbol, al ser un deporte de conjunto, puede formar parte del estudio de la psicología ya que se manifiesta en nuestra sociedad de distintas maneras, desde el ámbito industrial, hasta el deportivo; ofreciendo actividades y servicios relacionados con el ocio, la actividad física de competición y de recreación. De alguna manera reconocemos la importancia del aspecto psicológico y social dentro de la práctica deportiva influyendo en el rendimiento de quien lo practica. Cabe señalar que la práctica del ejercicio es una actividad de gran relevancia para el individuo, afectando en éste un estilo de vida y modificando ciertos procesos psicológicos que serán detallados más adelante. Por ello mismo, analizaremos y comprobaremos las funciones psico-sociales que se cumplen dentro del aspecto deportivo; así mismo, se explicará de qué manera se empiezan a desarrollar los procesos y manifestaciones de la afectividad como las emociones, pasiones y los sentimientos.

Si el objetivo de éste portafolio consiste en analizar, y demostrar los fenómenos psico-sociales existentes dentro de la práctica del futbol; primero tendremos que hacer referencia a la importancia que tiene la planeación dentro de un entrenamiento, porque en la práctica deportiva siempre habrá distintos objetivos durante periodos diferentes y entonces será necesario que los fenómenos psicológicos relacionados con el rendimiento sean cubiertos de la mejor manera posible para así lograr los objetivos planteados. Por lo tanto, se explicará brevemente la manera en la que se lleva a cabo la planificación; desde el establecimiento de un marco de trabajo, la decisión sobre su contenido y posteriormente, la evaluación. De ésta forma se establecerá también toda la relación posible entre el proceso de entrenamiento y los fenómenos psico-sociales.

Pensemos un poco sobre la situación de un niño que asiste a una prueba para jugar en alguna selección infantil; él desea hacerlo de la mejor manera posible, sin saber cómo va a resultar. Primero, comienza por pensar cómo lo hará, si habrá otros niños mejores que él, u otras personas que observarán y criticarán su desempeño. Desde mucho antes de realizar las pruebas, y semanas antes; su pensamiento está ocupado con lo que para él, es la ocasión y día más importante. La mente de un niño que sueña ser seleccionado o llegar a ser un famoso futbolista, entra en prueba mucho antes de lo que nosotros nos imaginamos. Es aquí donde llega el momento de corroborar las distintas funciones que implica el estudio de la psicología social, a través del conocimiento y definición de los conceptos relacionados con el tema. Por ejemplo, tenemos en primera instancia, el surgimiento y evolución de la psicología a través de los años, y como el estudio de la Psicología Social, es de vital importancia para entender los procesos sociales que se involucran en el desarrollo del aprendizaje y la formación de una personalidad; que bien o mal, puede afectar o mejorar el rendimiento deportivo. Así mismo, trataremos los efectos que tiene la acción deportiva sobre el individuo, y cómo ésta implica sensaciones, pensamientos, emociones y actitudes que se llevan a cabo durante los procesos de entrenamiento.

Un punto importante a desarrollar, son los diversos papeles que desempeñara el encargado del club deportivo (entrenador deportivo/instructores), porque en él, se establecen las formas en las que se llevaran a cabo el contenido general para cubrir la finalidad de cada uno de los procesos de entrenamiento. Dentro de las funciones que tiene un entrenador; se encuentran la transmisión de valores sociales y deportivos; el desarrollo de capacidades y la enseñanza de habilidades motrices. Estas funciones serán parte de nuestro análisis y por ello se abordarán los factores y características involucradas para fungir los papeles más relevantes. Dentro de éstos quizá los más relevantes son: el de maestro, el de líder y el de organizador. Todos ellos se desenvuelven en base al conocimiento y comprensión de los diversos enfoques del deporte.

Otro punto que se abordará es el de diferenciar los conceptos de grupo y equipo ya que son dos palabras que se usan indistintamente, pero de hecho son muy diferentes. Para el futbol, es común mencionar la palabra “equipo”; pero ¿por qué se le dice de tal manera?, ¿Por qué durante los entrenamientos se escucha decir: formen grupos de “x” jugadores? La verdad, muy pocos entrenadores reconocen los distintos significados y características de un grupo y un equipo, así que será interesante saber, si este problema se ve reflejado en un club deportivo de futbol, y si el comportamiento de los participantes es realmente el de un equipo o de un grupo.

Un entrenador deportivo trata con jugadores distintos en cuanto a sus personalidades y emociones; ¿se podrá acaso educarlas por medio de actividades específicas? Se dice que “el que se enoja pierde”, quizá sea verdad porque la habilidad de controlar sentimientos y emociones da la pauta para cumplir los objetivos y metas que se plantean dentro de un equipo de futbol.

Ahora bien; el cumplimiento de estas metas, depende del trabajo realizado en complemento con el buen desarrollo de la motivación, y la comprensión del individuo (participante) que se tiene a cargo; de ésta manera podrá mantenerse un rendimiento constante. Por lo tanto, se detallarán los elementos ambientales y personales, como factores situacionales que afectan la motivación. Además, corroboraremos la existencia y funcionalidad de la motivación extrínseca e intrínseca de manera general. De igual forma, explicaremos las razones por las que los participantes realizan una actividad deportiva, observaremos si realmente se están cumpliendo las necesidades de logro, de sensaciones, de autodirección y de pertenencia. Una de las maneras más eficaces para cubrir básicamente éstas necesidades, es el uso del juego como medio principal, ya que a través de la implicación del participante, se suele desarrollar las capacidades

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